小学英语单词、短句、语法大全

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2、bye-bye了,此时的心情的恋恋不舍,意犹未尽,以至于在接下来的一节别的学科中仍然可以听见学生大声地喊"me!""Ican!"等抢着举手,发言的情景.正是这样意犹未尽的感觉和为了明天更好地表现,他们往往回家后会主动地听英语录音带,为下一课的学习做了很好的准备,因而教师上课上得轻松,学生学得愉快!游戏竞赛法游戏,竞赛等活动不仅可以使学生产生愉快的心情,而且有利于激发学生学习英语的兴趣.孩子们通过玩玩乐乐,涂涂画画等形式在学中玩,玩中学,自然,愉快地学习英语.例如,在上课时灵活采用"Simonsays","击鼓传花","猜猜看","bingogames","littleteacher"

3、等很普通,常见但便于在常规中进行操作的游戏和竞赛方式,对学生进行启蒙英语口语教学训练,使儿童在游戏竞赛中保持着极大的学习兴趣,并使他们在这些教师可以安排的活动中,通过眼,鼻,耳,舌等各个感觉器官全身心地体验英语.因此,在儿童早期英语教学中,针对他们活泼好动的特点,让他们"动手动脚"地学习英语,不失为一种行之有效的教学方法.唱歌表演法几乎在每一堂课之后都应该安排一首歌曲或歌谣,其歌词是课文中所学的主要内容,谱上简单,优美活泼的调子,极易上口的表演;同时,每个单元基本使用相同的一,二个调子,符合儿童喜欢重复的心理,生理特点.利用教材本身这一典型的特点,在上课的过程中采用丰富多彩的形式教唱

4、这些歌曲.如:拍打节奏唱一唱,手舞足蹈唱一唱,男女对抗唱一唱,小组竞赛唱一唱,个人夺冠唱一唱.学生们都十分感兴趣,课堂内外,走廊上下,能经常听见他们在哼唱这些英语歌曲,有的甚至还模rabbit蹦一蹦,模仿panda爬一爬.通过唱歌,表演,不仅调动了学生的学习积极性,而且复习巩固了所学的主要内容.直观教具法在小学英语教学中应用直观教具进行直观教学,可以提高学生感知的自觉性,加深学生的印象,有力的促进学生对所学知识的掌握与巩固,从而提高教学质量.直观教具作为实现直观教学的手段,包括实物,挂图,卡片,玩具,头饰,木偶,简笔画,投影等.根据内容的特点,经常使用。实物,玩具,头饰和简笔画进行英

5、语教学.小学生对头饰是情有独钟,非常喜欢的.运用得当,就能发挥出较好的效果.2第二，小学英语词组归纳大全anewstudent一个新学生anewteacher一个新老师I’mnewhere.我是新来的.Welcometoourschool.欢迎到我们学校.excuseme打扰一下theboyinthetree树上的那个男孩letmesee让我看看comedown下来climbtrees爬树inthezoo在动物园里comehere过来themanoverthere那边的那个男人goodnight晚上好ataparty在聚会上mybrother我的弟弟/哥哥theboywithbige

6、yes大眼睛的那个男孩nicetomeetyou见到你很高兴theoneinthewhiteskirt那个穿着白色短裙的whichone哪一个themanwithabigmouth那个大嘴巴的男人theoneinred那个穿红衣服的thegirlwithasmallnose那个小鼻子的女孩thewomanwithlonghair那个长头发的妇女belateforschool上学迟到theboywithbigears大耳朵的那个男孩theoneinthegreenshirt那个穿着绿色衬衫的男人inthecar在小汽车里mygoodfriend我的好朋友hersmalleye她的小眼睛

7、abignose一个大鼻子You’reright.你是对的anoldwoman一个老太太buyfruit买水果somegrapes一些葡萄howmanykilos多少公斤threekilos三公斤I’dlike---我想要------Hereyouare.给你.theseapples这些苹果thoseoranges那些桔子theseorthose这些还是那些CanIhelpyou?我能为你效劳吗?(营业员用语)3bytaxi坐出租车onfoot步行goby