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时间:2018-04-20
《初中物理(压强和浮力)辅导讲义与典型题答案解析汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、知识概述1、理解什么是压力,什么是受力面积,什么是压强;2、理解压力的大小跟哪些因素有关,了解压强公式中各物理量的符号及单位;3、了解增大和减小压强的方法;4、能联系实际生活,理解压强的物理意义,会观察各种跟压强有关的现象;5、通过探究实验,培养自身尊重客观事实,实事求是的科学态度,并学会“控制变量法”的实验方法.二、重难点知识讲解1、重点 压强概念的理解 压强是表示压力作用效果的物理量,压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,还与受力面积有关,物理学中用物体单位面积上受到的压力大小来衡量压力的作用效果.其计算公式,此公式反映了压强、压力和受力
2、面积三者之间的定量关系.2、难点 压力与重力的关系 a、物体对水平有压力,是因为物体受到重力的缘故,且F1=G b、物体对斜面有压力,也是因为物体受到重力的缘故,但F2≠G c、物体对竖直墙壁的压力,等于施加在物体上的压力F,即F3=F,F3与G无关 d、物体对天花板的压力F4=F-G,当G一定时,F4随F的变化而变化,与G无关 归纳: ①压力的方向不确定,但都是垂直于被压物体表面且指向被压物体; ②压力的作用点一定在被压物体上; ③压力与重力是两种不同性质的力,有些情况下,压力是由于物体重力而产生,还可能两者大小相等,而有些情况
3、下,压力与重力无关.3、疑点 增大和减小压强的方法 由可知,改变压力F和受力面积S的大小,都可实现改变压强P的大小. 实际生活中,多采用改变受力面积S的方法来实现压强的变化.4、考点 压强的计算技巧 ①F经常与G紧密联系 ②S是指相互挤压的物体间的共同接触面积. 如:人站立——两只鞋底的面积 人走路——一只鞋底的面积 桌子——四只脚的面积 ③单位的统一.F→N S→m2 P→Pa(N/m2)三、典型例题讲解例1、关于压力、压强下列说法正确的是( )A.压力在数值上总等于物体所受重力的大小B.压力的方向总是竖直向下
4、的C.当受力面积一定时,压力越大,支承面受的压强越大D.物体对支承面的压力越小,压强越小解析: 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,方向总是竖直向下的,而压力是物体间相互接触并挤压而产生的,方向垂直于受力面而指向受力物体,它们是两种不同性质的力,没有必然的联系,故选项A、B错;由压强公式可知,压强P的大小由压力大小和受力面积S共同决定,应采用控制变量法说明P与F,P与S的关系,故选D错,选项C对.答案:C例2、湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印,队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印,如图所示,并测出脚
5、印深2cm.已知方格纸每小格的边长是3cm,则“野人”每只脚的面积为________cm2(不满一格的以半格计).一般情况下,人的身高大约是脚长的7倍,照此推算“野人”身高大约为______m.为了估测“野人”的质量,小明从背包中拿出一个边长为5cm的正方体铝块,放在“野人”脚印旁边的平地方,并在铝块上面加岩石块,当铝块陷入泥中的深度为2cm时,用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N,据此小明算出“野人”的质量为__________kg.(取g=10N/kg)解析: ①计算脚印面积时,可分别数出脚印的整小格数和半格数,再折算成整小格数,再乘积每小
6、格的面积;②野人行走时,受力面积为一只脚底的面积;他对地面的压力大小等于自身的重力;③使相同土质的泥土面压下的深度相同时,泥土受到的压强相同. 脚印面积S=40×9cm2=360cm2 脚印长L=9×3cm=27cm 身高h=7L=7×27cm=1.89m 铝块的压强 野人的重力G=F=PS=2.6×104Pa×360cm2 质量例3、如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图象可知,甲、乙两物体对水平面的压强之比为( )
7、A.p甲︰p乙=8︰1 B.p甲︰p乙=4︰1C.p甲︰p乙=2︰1 D.p甲︰p乙=1︰1点拨: ①在m—v图象中,可比较出甲、乙两种物质的密度大小. ②规则固体放置于水平地面上时,它对地面的压强为 ③由P=ρgh可知,P的比值等于甲、乙两种物质的密度比和边长比的乘积. 答案:B20连通器一、知识概述1、了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部的各个方向都有压强;2、了解液体压强的大小跟什么因素有关,理解液体压强的计算公式P=ρgh;3、通过液体压强计的探究实验,培养正确的科学态度;4、认识液体压强的实
8、际应用——连通器,提高科学技术应用于实际的意识.二、重难点知识归纳1、液体压强的正确认识a.产生原因:液体受到重力且具有流
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