2009—2015河南特岗教师招聘考试真题及答案解析

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1、2009—2015河南特岗教师招聘考试真题及答案解析2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教育C、环境D、家庭教育3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移C、应用D、技能5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关B、教师所工作和服务的学校C、教师所在地的教育行政部门D、教师所在地的教育督导机构6、教

2、师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式B、反例C、正例D、比较7、持久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、教师的根本任务是（A)A、教书育人B、教学C、班级管理D、道德教育9、“十年树木，百年树人”说明教育具有（C)A、创造性B、广延性C、长期性D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》B、学记》C、《理想国》D、《大学》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B)A、

3、学习动机B、学习需要C、学习兴趣D、学习期待13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法D、讨论法14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D)A、气质B、性格C、兴趣D、能力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教育B、建立学生档案C、了解和研究学生D、组织培养班集体18、

4、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、教师B、家长C、自我D、同伴19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系B、上下级C、同事关系D、同学关系二、判断题1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√)2、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×)3、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√)4、负强化和惩罚在本质上是相同的。（×)1、上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×)2、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（

5、√)3、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（×)4、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×)解析：1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》是新中国成立后颁布的第一个教育法规。5、学习动机与学习效果总是一致的。（×)6、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√)7、以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（√)8、新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×)9、教

6、师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√)10、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√)11、学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×)12、高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×)13、建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√)14、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×)15、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×)16、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√)三、案例分析1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚

7、心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。答案：中小学教师职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

8、教书育人、