电子商务专业教学大纲

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1、电子商务专业教学大纲第一章电子商务概述教学目标：通过本章的学习，熟练掌握电子商务的概念和类型；理解电子商务的产生和发展；电子商务的功能和优势；了解电子商务的分类、电子商务带来的影响。教学内容：电子商务的概念电子商务的分类电子商务的功能和优势；教学重点：电子商务的概念电子商务的分类教学难点：电子商务的产生和发展教学方法：讲述法、案例法、提问法学时分配：4学时第一节电子商务的概念一、电子商务的定义电子商务作为一门新兴的学科，处在迅速发展之中，包含着十分广泛的内容，各种组织、政府、公司、学术团体……都是依据自己的

2、理解和需要为电子商务下定义的。因此，今天还没有一个全面的、具有权威性的、能够为极大多数人认同的电子商务的定义。为此，我们并不追求对电子商务下一个十分严格的、固定不变的定义，而是从专家学者、IT企业、政府、国际组织等对电子商务的认识着手来理解电子商务的本质。1.专家学者的定义在早期的电子商务研究中，许多专家学者从不同角度提出了不同的定义，较有代表性的主要有：(1)美国NIIT负责人JohnLongenecker从营销角度把电子商务定义为“电子化的购销市场”，即电子化的商品购买和服务市场。(2)加拿大专家Jen

3、kins和Lancashire在《电子商务手册》中从应用角度定义电子商务为“电子数据(资料)装配线(ElectronicAssemblyLineofData，EALD)的横向集成”。(3)美国学者瑞维·卡拉科塔和安德鲁·B·惠斯顿在专著《电子商务的前沿》中给出了电子商务的定义：“广义地讲，电子商务是一种现代商业方法。这种方法通过改善产品和服务质量、提高服务传递速度，满足政府、组织、厂商和消费者降低成本的要求。这一概念也用于通过计算机网络寻找信息以支持决策。一般地讲，今天的电子商务通过计算机网络将买方和卖方的

4、信息、产品和服务联系起来，而未来的电子商务则通过构成信息高速公路的无数计算机网络中的一个将买方和卖方联系起来。”(4)美国学者沈鸿在其著作《电子商务·基础篇》中，认为电子商务是利用现有的计算机硬件、软件和网络基础设施，在通过一定的协议连接起来的电子网络环境中进行各种各样的商务活动的形式。(5)中国专家王可研究员则从过程角度定义电子商务为：“在计算机与通信网络基础上，利用电子工具实现商业交换和行政作业的全过程。”(6)电子商务专家李琪教授在《电子商务概论》(高等教育出版社，2004年9月)中将电子商务划分为广

5、义和狭义的电子商务。广义的电子商务定义为，使用各种电子工具从事商务或活动。这些工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络，到NII(国家信息基础结构－信息高速公路)、GII(全球信息基础结构)和Internet等现代系统。而商务活动是从泛商品(实物与非实物，商品与非商品化的生产要素等等)的需求活动到泛商品的合理、合法的消费除去典型的生产过程后的所有活动。狭义电子商务定义为，主要利用Internet从事商务或活动。电子商务是在技术、经济高度发达的现代社会里，掌握信息技术和商务规则的人，系

6、统化地运用电子工具，高效率、低成本地从事以商品交换为中心的各种活动的总称。(7)电子商务专家杨坚争教授在《电子商务基础与应用》第四版(西安电子科技大学出版社，2004年1月)中认为：电子商务系指交易当事人或参与人利用现代信息技术和计算机网络(主要是因特网)所进行的各类商业活动，包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。2.企业界的定义国内外一些著名的公司根据自己在电子商务发展过程中所处的地位和业务竞争的需要，也纷纷提出了各自的电子商务的理念和定义，较有代表性的有：(1)IBM公司对电子商务的定义。IBM公司在1

7、997年提出电子商务概念时，将电子商务诠释为E-Business=IT+Web+Business。他们认为，电子商务是在Internet的广泛联系和传统信息技术系统的丰富资源相互结合的背景下，应运而生的一种相互关联的动态商务活动。它所强调的不仅仅是硬件和软件的结合，也不仅仅是我们通常意义下的强调交易的狭义的电子商务、而是把买方、卖方、金融机构、厂商及其合作伙伴在因特网、企业内部网和企业外部网结合起来的在网络计算环境下的商业电子化应用。(2)HP公司对电子商务的定义。HP公司提出电子商务、电子业务、电子消费和

8、电子化世界的概念。它对电子商务的定义是：通过电子化手段来完成商业贸易活动的一种方式，电子商务使我们能够以电子交易为手段完成物品和服务等的交换，是商家和客户之间的联系纽带。它包括两种基本形式：商家之间的电子商务及商界与最终消费者之间的电子商务。(3)SUN公司对电子商务的定义。SUN公司认为，电子商务是利用Internet进行的商务交易。其强调的是电子商务的技术基础(特别是基于Java技术的企业计算)和企业电子商务