职业院校数字化校园体系的构建及实现研究

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1、职业院校数字化校园体系的构建及实现研究高淑然郑州市财经学校郑州财经技师学院职业院校是培养应用型人才的主要院校，它的目标不仅仅是为了使学生能够适应自己的工作需要，更重要的是根据世界的不断发展变化，能够为社会的进步提供有力的职业能力，从而能够有针对性地创建文明。随着现代化教育的研究和教育改革的发展，对于职业院校的网络技术和多媒体技术也提出了更高的要求，是创建互联网校园的重要过程。在信息化渗透到社会生活的各个领域的今天，数字化校园管理平台的建设更需要一定的实施措施和建立相应的校园体系。只有明确职业院校数字化校园体系的目标和体系结构，才能够在建设高质量的数字

2、化校园的过程中达到教学效果的最大化。关键词：职业院校;数字化;构建研究;数字化校园概念的出现于信息科学技术的发展息息相关，主要体现在校园内实现的资源信息数字化以及信息传输网络化的功能等。目前，在全国搞笑信息化逑设研讨会上，数字化的概念被界定为以网络为基础，合理运用信息化的手段和工具，将所有信息资源数字化，将从环境伍括教室、教学设备等硬件资源到教学、管理、服务、办公等活动虚拟化、网络化的整个过程。在职业院校建立一个虚拟的数字化校园体系，能够使得传统校园的各项工作运行更有效率，从而提高教育的信息化发展。但是这些管理信息系统的建设促进了学校各项工作的信息化

3、，提高了工作水平和效率。随着应用的不断深入，学校的各个系统并不是完全独立的，他们之间需要有部分的数据信息交互，才可以很好地配置各个部门的工作。数字化校园的规划、建设与管理会受到各种因素的制约，要投入大量的人力、物力和财力。高职院校数字化校园的建立需要建立系统的规划，尤其是在数字化体系的建设中才能够通过可持续的发展促进校园的未来发展。这不仅仅需要从投入和人员上保障职业院校数字化校园的正常运行，也是为丫使数字化校园的建设成为高校未来发的重要趋势。2数字化校体系构建的内容2.1网络基础设施建设网络基础设施建设是数字化校园体系构建的基础工作，校园的规划要结合

4、学校的实际情况而定，尤其是配置齐全的计算机信息网络能够为学校的教学、科研以及办公提供一个高速的多媒体信息服务平台。涵盖的范围不仅仅局限于教学楼、办公楼，更应该涉及到学生、教师的生活区域，这种具有高水平而安全的广域网连接方式，才能够支持数字化信息的服务范围，从而为数字化校园的建设提供有效的运行管理。在科学发展观的指导下，本着以人为本、实事求是的原则，优化资源配置，拓展现实校园的时间和空间维度，提升效率，扩展功能，逐步实现学校的办公现代化、资源数字化、传输网络化、终端智能化和决策科学化，最终实现教育过程的全面信息化。2.2信息应用平台的建设信息应用平台建

5、设主要包含以下几个方面：网络教学平台、科研管理平台、管理信息系统、校园服务系统。能够根据现代大学的教学、科研、管理和服务职能，从而有针对性地建设相应的信息应用平台。统一于校园数字化体系的逑立，为职业院校建设一个全新的教学环境，实现资源井享。但是无论是哪一方面的信息服务,都应该以信息技术的不断发展为目标，针对多种网络服务器带来的问题要合理地进行管理和维护工作，这在一定程度上能够实现服务器之间的跨平台管理和应用。我国高等教育的快速发展和职业院校校园管理平台的规划和实施，能够在保障职业院校教育的信息化，从而满足师生之间的需要。2.3校园信息门户建设数字化校

6、园的建设大多数是为了满足正常的教学环境的进行，似是随着信息量的增加以及应用方式的不同，如果要想实现信息的共享和畅通，就需要利用信息技术与学校的正常活动相结合，实现全面的数字化管理方式，运用科学的管理方式对信息资源进行整合，从而构成统一的用户管理。但是高校信息门户的建设需要内容的资源整合，从而为职业院校应用型的发展提供一定的动力。管理信息标准就好比一块基石，它不仅是建设成数字化校园的基础，还是能否实现教育信息资源交流并共享的条件。3存在的基本问题(1)组织机构职能扩展的有限性。虽然职业院校都逑立了自己的数字化的校园网络体系，但是使用率较低，尤其是在运作

7、的这儿年，数字化的网络体系仅仅局限于参与学校的管理数字化建设，并没有真正地运于数字化的科研建设，所以更多的数字化建设只是出于基础的阶段，无法发挥真正的功能和职能。网络是实现数字化校园最棊本的设施，没有网络体系和组织机构的完成，就没有系统的职能部门来实现校园数据和服务器系统的管理，从而就无法形成一定的基础设施建设。这就需要职业院校能够设罝相应的组织机构，从而在信息的存储和传输中实现硬件设施的完善。(2)管理人员的基本素质有待提高。职业院校的数字化体系能否建立，这与大多数的应用提供商有很大的区别。开发工作人贝需要过硬的背景以及深入的软件知识，从而才能够在

8、用户第一上实现信息技术的使用。而关于网络的使用工作人员也耍对基本的操作有清晰的认识和熟悉的操作程序，这从双向