提高细胞生物学实验课教学效果的改革措施

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1、提高细胞生物学实验课教学效果的改革措施细胞生物学作为生命科学学科骨干专业之一，其必修课程对于提高本科生在细胞水平的认知存秉大意义，细胞生物学实验课程对于学生更好地掌握这门基础学科至关重要。为了提高学生的实验和动手操作能力，培养创新意识，以实现细胞生物学教学效果的提高，本文从教学内容、方法、创新精神培养等方面对教学改革措施进行了深入探析。己关键词细胞生物学实验；实验教学；教学方法；教学改革；创新G642.0A1007-5739(2017)08-0281-02ReformMeasuresofImprovingTeachingEffectofCellBiologyExperim

2、entCourseBUWen-jieGONGLeiLINAi-qin(MedicalBiologyTeachingandResearchSection,WannanMedicalCollege,WuhuAnhui241002)AbstractCellbiologyasoneofthekeyspecialtyinlifesciencediscipline,itsrequiredcoursesareimportantforundergraduatestocognizecellbiologybycelllevels.Sothecellbiologyexperimentisess

3、entialforstudentstograspthisbasicdiscipline.Inordertopromotestudents'abilityofoperationalandraisestudents'innovationconsciousness,soastoimprovetheeffectofcellbiologyteaching,thispapergavedeepanalysisofteachingreformmeasuresfromteachingcontent,methodsandinnovativespirit.Keywordscellbiology

4、experiment；experimentalteaching；teachingmethod；teachingreform；innovation在教?W改革和教学创新不断深化的今天，实践教学己经成为培养高素质创新型人才的关键环节。实验教学作为实践教学的基础，在高校教学中起着重要作用。细胞生物学作为生命科学研究中一门基础学科，其实验技术方法也随着理论知识的更新而迅猛发展，现已渗透到遗传学、分子生物学和发育生物学等生命科学各分支学科，成为生命科学研究的重要利器［1］。对于如何通过实验教学的创新与改革，加强实验教学效果，提高学生的实验技术水平、独立思考能力以及实践创新能力，本文

5、作出了一定的思考。1皖南医学院医学细胞生物学实验课程存在的问题皖南医学院是医学类本科院校。医学细胞生物学课程开设在大一第一学期，是临床、影像、口腔、预防、护理等专业的基础课程。学好此门课程对医学生未来专业课程的学习具有重要意义，但是关于此课程的实验课仍存在很多问题。其一，对于医学细胞生物学实验课存在认知问题。实验课程主要是开设在理论课的学习过程中，学生们往往认为实验课仅作为理论课的附属课程，并没有给予重视，实验课学习效率低。其二，教学内容问题。本教研室针对大一基础课程，实验课内容仍保持传统内容，局限于细胞形态观察、临时切片制作、DNA提取，缺少创新；另外，实验课程较少，难

6、以进行系统实验课程安排，无法使学生接触一整套实验流程的实验课程。其三，教学方法存在问题。教学方法较死板，以教师讲述和演示为主，学生参考后进行实验操作，缺乏独立思考和创新精神，同时，并未参与实验准备活动，对实验整体把握上缺乏一定主动性。2改革措施2.1改革实验教学内容在实验教学过程中，大多以理论课本为基准，实验结果用以证明理论知识，实验课程能加深学生对专业知识的理解、加强理论基础。但是，随着科研水平的不断发展，旧的教学理念和方式已经不能满足培养创新性人才的需求，实验课程的改革也迫在眉睫。参考以往的教学内容以及一些高校的细胞生物学实验课程内容，不难看出实验教学的改革并不是抛弃

7、经典，而是创造经典的革新，对于细胞生物学的基本知识，如细胞结构、细胞器、细胞分裂等，需要进行创新教学。以往教师主要以讲述的方式进行细胞基本知识教学，学生再根据教师的讲解进行玻片观察等一系列实验验证，在这一过程中，学生仅仅是作为知识的接受体，机械地吸收教师传达的思想，缺少思考过程，这一教学过程不仅缺乏创新性，学生也难以发现问题。那么，如果对教学过程进行一定的丰富，比如让学生分组制作不同种生物细胞临时切片（如血细胞、小鼠精子细胞并计数等）；学生自己动手做出细胞分裂期切片；玻片标本观察中适当添加荧光显色标本，让学生了解荧光显微镜使用