在“五四”演讲比赛暨表彰会上的讲话

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1、在“五演讲比赛暨表彰会上的讲话青少年朋友们、同志们：在又一个青年节即将来临之际，市直教育系统团员青少年代表在这里欢聚一堂，以演讲比赛和“五四”表彰为载体，纪念“五四”运动八十五周年，充分展示了你们积极向上、奋发有为的风采，再次表明了青少年们“建设美好新XX、共塑XX新形象”的信心和决心。同时，通过表彰激励学校团组织和广大团员师生为瓷都建设，为社会主义现代化事业再铸新成就，再创新辉煌。在此，我代表市教育局向演讲比赛中获得优异成绩的各位选手、向受到表彰的团组织和优秀团员代表表示热烈地祝贺，向全市教育系统的团员和青少年致以节日的问候

2、！八十五年前爆发的五四运动，是一次伟大的反帝反封建运动、思想解放运动和新文化运动。在五四运动中，一批爱国进步青年和先进知识分子以“天下兴亡，匹夫有责”为己任，在民族危亡关头向帝国主义和封建主义发起了彻底的不妥协的斗争，拉开了中国新民主主义革命的序幕。八十五年来，一代又一代青年在中国共产党领导下，高举五四火炬，站在革命、建设和改革的前列，英勇奋斗艰苦创业，为社会主义在中国的巩固和发展，为袓国的现代化建设事业，谱写了中国青年运动的辉煌篇章。我市教育系统广大团员青少年同全国青少年一样，继承和发扬五四精神，把爱国热情化为刻苦求学、奋发

3、创业的实际行动，为我市建设经济重镇、江南旅游都市、特色瓷都不断作出新的贡献。今年是景德镇千年华诞，新千年又绘新蓝，新发展要塑新形象。教育系统的广大团员青少年要珍惜时代给予我们的良好机遇，肩负起历史赋予的崇高而神圣的使命，加倍努力地学习，勤奋忘我地工作，坚定信念开拓创新，为我市实现跨越式发展、全面建设小康社会奉献青春和力量。在此，我提几点要求和希望，与广大青少年朋友们共勉：一、在现代化建设中立志成才、建功立业，要坚定理想信念，筑牢精神支柱。远大的理想，坚定的信念，是我们战胜困难、走向成功的强大精神支柱和前进的动力。青少年要树立崇

4、高的理想信念，最根本的就是要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想。每一位有志青年，无论身在何处，无论担当什么样的角色，都应把个人的前途同袓国和人民的命运紧密联系在一起，把党和国家的奋斗目标作为自己的崇高追求，把个人的奋斗融汇到振兴中华的伟大事业中去，脚踏实地、艰苦创业、知难而进、一往无前，为袓国和人民贡献自己的智慧和力量这样才能获得强大而持久的前进动力，始终保持正确的人生航向，实现自己的理想追求和最大的人生价值。二、在现代化建设中立志成才、建功立业，要实事求是、开拓创新。实事求是是我们党的优良

5、传统，也是青少年在成长成才过程中应该始终坚持的原则。要学会正确认识自己，包括正视自己的优点和不足，相互学习，取长补短。青年教师们要实事求是地对待自己的学生，要善于看到优生身上的缺点，帮助其克服和改正，争取更好的成绩，要善于看到后进生身上的闪光点，以此为鼓励，促进全面进步。青少年学生要实事求是地看待科学和知识，要扎扎实实、脚踏实地地学习，在学习的过程中要勇于提出质疑，要善于发现问题、研究问题、解决问题。发展的希望在创新、创新的希望在青少年。青少年风华正茂，思维敏捷，敢为人先，最少保守和陈旧观念，有着很大的创造活力，是创新的黄金时

6、期，是创新的重要力量。青年教师们要不断加强师德师风建设，拓宽知识领域，完善知识结构，提高业务素质，创新教学手段，努力成为教师队伍中爱岗敬业、好学善教的排头兵。广大青少年学生要开拓视野，积极参与社会实践，要勤于思考、善于思考，努力将课堂上、书本上的知识转化为自己的实践动力，并在实践中不断提高创新的能力。三、在现代化建设中立志成才、建功立业，要不断加强学习，掌握过硬本领。人类社会已开始进入知识经济时代。以信息科学和生命科学为核心的现代科学技术日新月异，知识对经济和社会的发展从来没有象现在这样重要，个人的成就和贡献与知识的关系从来没

7、有象现在这样密切。不学习无以创新，不学习难当大任，不学习就要落伍。青少年一代要牢固树立终身学习的观念，增强不断学习的能力，勤于学习，敏于求知，不断从人类知识的宝库中来汲取营养，丰富自己，提高自己。要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用“三个代表”重要思想分析和解决问题。努力掌握经济、科技、法律、历史等各方面的有用知识。要注意在实践中学习提高，在学习书本知识的同时，自觉向实践学习，向人民群众学习，向老一辈学习，从亿万人民创造历史的伟大实践中汲取营养，全面发展，努力成为适应新世纪社会发展需要的新型建设者和接班人。四、在

8、现代化建设中立志成才、建功立业，要培养优良品德，倡树文明新风。人无信不立，国无德不强。当代青少年一定要深刻领会、积极实践这一重要思想，做推动和建设新型社会主义道德体系的典范。从五四新文化运动中“科学”“民主”，到今天我们弘扬的科学发展观，科学成为我们的道德旗帜与文化的主心骨，