学院学习“新解放新跨越新崛起”心得体会

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1、学院学习“新解放新跨越新崛起”心得体会zLx根据《##学院关于开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动方案》的通知，围绕以思想的新解放推动新跨越、新崛起这一主题，迅速掀起新一轮思想解放热潮，使“解放思想、改革开放、科学发展、加快崛起”成为全'上下的主旋律和最强音。为全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，在新的起点上继续解放思想、坚持改革开放、推进科学发展观、促进校园和谐，以思想大解放推动公共体育教学部各项工作新一轮的大发展，根据院党委统一部署决定，公共体育教学部将集中近三个多月时间，在公共体育部组织展开“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，目的是以思

2、想的大解放，促进改革大推动、开发大带动、创新大弘扬、经济大发展、社会大进步，为科学发展备足精神食粮和发展后劲。现将学习情况汇报如下：一、认清国内形势，了解大讨论活动的时代背景党的十七大科学总结了改革开放30年来的伟大成就，明确提出了要“继续解放思想”，将继续解放思想作为大会主题的重要组成部分，并作出了解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝的重要论断。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑”。今年以来，全国上下深入贯彻党的十七大精神，以纪念改革开

3、放30周年为契机，纷纷掀起了新一轮解放思想的热潮，许多省份相继开展了解放思想大讨论活动。广东开展了“继续解放思想，坚持改革开放，争当实践科学发展观的排头兵”学习讨论活动，提出以解放思想为先导，以科学发展观为主题，以争当实践科学发展观的排头兵为目标，以学习讨论和调查研究为主要形式，着力查找深入贯彻落实科学发展观中有待进一步解放的思想空间，着力克服制约科学发展的观念障碍和体制障碍，着力探索促进科学发展的新思路、新途径、新举措。江苏开展了“深入解放思想，推动科学发展”大讨论活动，紧密联系思想和工作实际开展讨论，着力提高领导干部领导科学发展的能力通过讨论排查差距、找准

4、问题，从而推动思想解放、科学发展。重庆市开展“解放思想，扩大开放”大讨论活动，并积极创新活动形式，精心策划了历时一个月的电视辩论赛。广西以贯彻科学发展观为主线，以“抓住机遇，开放合作，改革创新，率先发展”为主题，在深化认识，形成特色上着力推进大讨论活动。与此同时，山东、青海、四川、云南等省区和一些直辖市也相继开展了各种形式的解放思想大讨论活动。在这样的时代背景下，省委八届八次全会以“解放思想，改革开放，科学发展，加快崛起”为主题，系统分析了改革开放30年来特别是党的十六大以来我省解放思想的丰富实践和基本经验，科学判断了当代河南发展的历史方位，充分揭示了继续解放

5、思想的重大意义，对全省上下继续解放思想、深化改革开放、推进科学发展，为加快中原崛起而努力奋斗进行了动员和部署。二、理解大讨论活动的重大意义今年是党的十一届三中全会召开30年，是邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话发表30年，也是改革开放大幕开启的30年，是中国持续解放思想的30年，是中国探索特色社会主义道路的30年。回首30年历程，社会主义中国的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。正如十七大报告中总结的：新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。解放思想是发展中国特色社会主义的一大

6、法宝，是在马克思主义指导下，坚持以中国特色社会主义理论体系，特别是要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。解放思想就是要打破习惯思维和主观偏见的束缚，思考任何问题都要从一切不合时宜的旧观念、旧思想的束缚中解脱出来，把重点放在不断变化的实际情况中。解放思想就是立足实际，做到理论与实践相结合，研究新情况，解决新问题。解放思想是党的十七大的要求，十七大报告有两处特别鲜明地提出要继续解放思想，坚持改革开放，推动社会和谐。人类社会发展的历史、中国革命的实践、改革开放30年几次大的思想解

7、放历程都充分说明，不断的解放思想是社会进步和深化改革的先导。解放思想是河南经济社会发展的关键和基础，作为一个中部省份，思想观念是不是进一步解放，改革力度能不能进一步加大，直接决定了河南的经济社会发展。在“新解放、新跨越、新崛起”中，思想新解放是先导，新跨越是路径，新崛起是目标。三者是相辅相成，互相统一，共同促进的。但首先要有思想解放，这是发展的前提，是发展的基础。三、以思想的大解放推动公体部的大发展1.办好我院传统体育竞赛，引进新型体育项目，为全面推动“阳光体育运动”创造良好的外部环境。2.积极引进高学历和高职称人员，注重培养30岁左右的教师使他们尽早成为教学

8、科研的骨干。3.加强科学管理和师德教育