现阶段构建和谐大学校园途径探究

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1、现阶段构建和谐大学校园途径探究梁斌(黄河水利职业技术学院,河南开封475000)摘要:构建社会主义和谐社会是党和国家提高执政能力的一项主要任务、主要目标,构建和谐大学校园是建设和谐社会的需要,是落实科学发展观的需要,是培养高素质人才的需要。因此,构建和谐校园是高校的中心工作之一和重要任务,是大势所趋,是人心所向,是高校贯彻落实科学发展观的重要体现。关键词:高校;和谐校园;构建;途径中图分类号:G648文献标识码.•A文章编号:1673-0992(2010)08A-0216-01中井中央在《关于加强党的执政能力建设的决定》中指出“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素

2、,不断提高构建社会主义和谐社会的能力。”如果说,构建社会主义和谐社会是党和国家提高执政能力的一项主要任务、主要目标,那么,作为直接向和谐社会培养输送高素质人才基地的大学校园,亦将成为促进和谐社会建设的一支重要力量,构建和谐校园也必然要成为高校的中心工作之一和重要任务。那么如何构建和谐大学校园呢,笔者认为应该从以下方面入手。一、加强高校领导班子建设高校办得好不好、水平高不高,关键取决于高校领导班子。高校领导班子要加强自身建设,坚持民主集中制原则,坚持党性原则,增强班子的凝聚力和战斗力,不断提高解决自身矛盾和问题的能力。要树立正确的政绩观、发展观、人才观、群众观,把

3、促进全面、协调、可持续发展摆到更加突出的位置。领导班子既要有于国于校负责的责任和决心,也要有想干事会干事的能力和素质;既要有开拓创新的朝气,也要有默默无闻、十年磨一剑的韧劲;既要有敢于争取业绩、追求卓越的强烈进取心,也要有承受压力、砥砺风雨的豁达胸襟。要根据学校的实际情况,因时制宜、因地制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作,从办得到的事情做起,从迫切需要解决的事情抓起,着力解决学校发展中存在的突出矛盾和问题,大力弘扬求真务实精祌,大兴求真务实之风,使一切工作经得起实践的检验、群众的检验和历史的检验。二、正确处理好教师和学生之间的关系构建高校和谐校园,师生和

4、谐是学校和谐的根本。必须要在教师和学生之间建立起一种相互尊重、平等相待的和谐师生关系。只奋正确处理好教师和学生之间的关系,才能使教师更加赢得学生的尊重和热爱,成为学生的良师益友,才能使学生在和谐的师生关系中心情愉快地唤起求知欲望,才能进一步促进学生健康成长。师生之间应该相互尊重、理解、信任、民主、平等,师生之间应该相互交流、相互启发、相互补充,教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而达到“教学相长”的最高师生关系的境界。教师要严格要求学生。“玉不凿,不成器”,每个学生就是一块天然的美玉,要让他成器,教师必须如能工巧匠般,用锋利的刻

5、刀细心、耐心地一点点刻划,用各种各样的工具去打磨、雕琢,使它成为极富价值的艺术品。由此可见,爱与严是相辅相成的,严格要求学生是教育成功的关键。孔子对待学生就是“子温而厉,威而不猛,恭而安”。作为学生,要懂得尊敬师长,要热爱学4,理解和尊重老师的劳动,自觉把教师当作长辈、兄长来尊重,从教师身上学到更多的知识,明白更多的道理,解除更多的疑惑。三、认真处理好对学生的工作1.学校要利用各种渠道做好贫困生的助学帮困、毕业生就业、学生心理健康教育工作。通过设立奖助学金、建立经济闲难大学生认定制度、设立助学基金、做好助学贷款等工作,建立多渠道资助体系,减轻贫富差距对学生的影响

6、,帮助家庭贫困的学生完成学业.2.通过学校毕业生就业指导服务中心,把就业指导课纳入教学计划,开展高校毕业生就业招聘月活动,优化就业服务环境,提升就业服务水平,加强对学生就业形势、就业政策、就业观念的教育,广开就业渠道,为毕业生寻求更多的就业机会,努力提高就业质量,实现毕业生充分就业。3.最重要的是积极开展以心理健康教育为重点的咨询活动。要开展形式多样的心理健康辅导、座谈会、心理门诊,及吋了解青年学生的心理动态,答疑解惑,释放压力。学校应当为学生多创造交流沟通的机会,鼓励班集体多开展活动,加强交流互动,及吋引导学生以健康积极的心态投人到学习生活中。建立学生心理档案

7、,及时了解学生因恋爱问题、学业问题、择业问题、人际关系问题、经济压力、家庭变故等产生的心理问题,确保大学生的健康成长。1.学校还应严格考试、奖学金、助学金、学生入党、处分等制度,把好公正关,真正体现公平正义,维护学生的工作学习积极性;应加大法制教育宣传力度,通过橱窗、讲座、专题报告、座谈会、撰写论文等形式,进行法制方面的教育,预防事故的发生,降低违法犯罪的概率。四、加强诚信教育,构建和谐校园在现代社会,大学生的不诚信现象也吋有发生,如考试作弊、借贷不还、毕业推荐弄虚作假等。这些不诚信的现象不仅败坏了学校的校风,而且也扭曲了一部分学生的心灵,诱发了很多冲突和矛盾,

8、构建和谐校园,必须加强诚

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