特岗教师《教育学》知识点汇总

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1、教育学，宏观教育概论，教育与教育学，教育的产生和发展，教育学的产生和发展，教育的基本规律，教育与人的发展，教育与社会的发展，中观教育原理，教育目的，教育目的概述，我国的教育目的，教育制度，教育制度概述，我国现代学制的确立和发展，学生与教师，学生，教师，师生关系，课程，课程概述，课程设计，课程实施与评价，我国第八次基础教育课程改革，微观教育实践，教学，教学概述，教学过程，教学原则，教学方法，教学组织形式与教学工作基本环节，教学评价和教学模式，德育，德育概述，德育过程，德育原则，德育方法与途径，德育模式，班级管理及班主任工作，班级与班级管理，班集体的培养，班主

2、任工作，第一章教育与教育学，第一节教育的产生和发展，教育的概述，教育的由来，教育，孟子尽心上，得天下英才而教育之，三乐也，东汉许慎，说文解字，教育的概念，广义的教育：凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和观念的活动都是教育，它包括家庭教育，学校教育，社会教育，狭义的教育：主要是指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着期望的方向，变化发展的活动，教育的基本要素，教育者，主导作用，最基本的要素，受教育者，主体作用，最基本的要素，教育影响，包括，教育内容，教育手段，教育的本质及社会属性，

3、教育的本质，教育是一种有目的地培养人的社会活动，教育的社会属性，永恒性，与人类社会共始终，历史性，不同历史阶段，教育的性质，目的，内容各不相同，相对独立性，质的规定性，历史继承性，与政治经济制度发展不均衡，教育的功能，按对象划分，个体发展功能，本体功能，社会发展功能，派生功能，按性质划分，正向功能，负向功能，按呈现形式划分，是否具有计划性，显性功能，隐性功能，教育的起源，神话起源说，起源于神，朱熹，生物起源说，起源于动物的生存本能，利托尔诺，沛西能，第一个正式提出的，本能生利西，心理起源说，起源于儿童对成人无意识的模仿，孟禄，区别，人类的本能，动物的本能，

4、共同，否认了教育的社会属性，劳动起源说，起源于个体发展需要和社会发展需要的辩证统一，米丁斯基，凯洛夫，马克思，米凯爱劳动，教育的发展历程，原始社会的教育，无阶级性，尧，舜，禹，与生产劳动紧密结合，内容简单，方法单一，古代社会的教育，产生了学校，与生产劳动严重脱离，阶级性，等级性，道统性，专制性，刻板性，象征性，奴隶社会的教育，夏代，启，校，产生了学校，殷商，序，西周，庠，国学，乡学，六艺，礼，乐，射，御，书，数，春秋，私学兴起，封建社会的教育，战国，百家争鸣，儒家，墨家，为显学，两汉，汉武帝，董仲舒，罢黜百家，独尊儒术，隋唐，六学，二馆，等级性，科举制，宋

5、元明清，书院，程朱理学，四书五经，明代，八股文，古埃及，以僧为师，以吏为师，古印度，佛教，婆罗门教，古希腊，雅典，崇文，德智体美和谐发展，斯巴达，尚武，军事体育训练，古罗马，家庭教育，西欧中世纪，教会教育，七艺，三科，文法，修辞，辩证法，四学，算术，几何，天文，音乐，骑士教育，骑士七技，骑马，游泳，击剑，打猎，投枪，下棋，吟诗，近代教育，公立教育，义务教育，世俗教育，法制教育，20世纪以后教育，终身化，全民化，民主化，多元化，现代化，第二节教育学的产生和发展，教育学的概念，教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，教育学的产生和发展，※萌芽

6、阶段，17世纪以前，学记，中国最早，世界最早，专门论述教育教学问题的著作，启发性原则，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，君子之教，喻也，循序渐进原则，学不躐等，不陵节而施，杂施而不逊，则坏乱而不修，教育与政治，化民成俗，其必由学，建国君民，教学为先，教学相长，知不足，知困，课内课外相结合，时教必有正业，退息必有居学，藏息相辅，长善救失，尊师重道，孔子，中国最早，世界最早，启发式教育，论语，教育作用，性相近，习相远也，教育对象，有教无类，教育目标，学而优则仕，教育内容，道德教育，知识教育，六经，诗，书，礼，易，乐，春秋，教育方法，因材施教，视其所以，观其所由，察

7、其所安，启发诱导，不愤不启，不悱不发，学思行相结合，学而不思则罔，思而不学则殆，孟子，性善论，扩充善性，大丈夫，明人伦，道德教育，盈科而进，荀子，性恶论，化性起伪，大儒，儒家经典，闻见知行，墨子，人性素丝说，兼爱，非攻，兼士，贤士，科学技术，量力性原则，亲知，闻知，说知，苏格拉底，西方最早，启发式教育，产婆术，讽刺，定义，助产术，强调知识，美德即知识，柏拉图，寓学习于游戏，理想国，强调哲学，亚里士多德，人的全面和谐发展，政治学，强调理性和灵魂，昆体良，论演说家的教育，雄辩术原理，西方最早，教育著作，世界第一，教学法，模仿，理论，练习，创立阶段，17至18世

8、纪，培根首提出，科学归纳法，纽斯来独立，1632年，大教学论，教育