文化心理学视域下中西方教师职业动机比较研究

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1、文化心理学视域下中西方教师职业动机比较研究余朴珍湖南科技大学教育学院摘要:教师职业动机是引导个体从事教师职业的N在动力源泉,也是影响教师专业发展的重要因素。基于现有的调奔研宂发现,源于中西文化行为方式、价值观念和思维方式等的差异,西方发达国家教师更注重在工作中实现自我价值、回馈社会,而影响我国教师职业动机的主要因素是工资、工作安全、职业地位等外在因素。借鉴西方文化中的积极因素激发教师职业的内部动机,应完善教师薪酬保障制度、扭转教师职业认知偏差、建立有效的教师激励机制。关键词:教师职业动机;文化心理学;中丙方文化;作者简介:余朴珍,湖南科技大学教育学院(湖南湘潭,411201),主要从事比较

2、教育和教师教育研究。收稿曰期:2017-07-22基金:2016年湖南省研究生科研创新项目“卓越教师的特质及成长路径研究——以湖南科技大学10位优秀师范毕业生为例”(CX2016B518)的研究成果AComparativeStudyofChineseandWesternTeachers’ProfessionalMotivationfromthePerspectiveofCulturalPsychologyYUPu-zhenSchoolofEducationHunanUni^er^rtyofScienceandTechnology;Abstract:Teachers'professional

3、motivationisanimportantsourceofinfluencingteachers’professionaldevelopment.Inrecentyears,duetotheincreaseintheturnoverrateofnewlyrecruitedteachers,domesticandforeignscholarshavefocusedontheprofessionalmotivationofteachersandresearch.Basedontheexistingempiricalresearch,itisfoundthattherearefundamen

4、taldifferencesinthefactorsthataffecttheprofessionalmotivationofChineseandwesternteachers,whichisduetodifferencesinbehavioralpatterns,valuesandwaysofthinkinginChineseandWesterncultures.Thispapercomparesthedifferencesandreflectsontheprofessionalmotivationofteachersbetweeneastandwesttolearnfromtheeff

5、ectiveexperienceofthedevelopmentofteachereducationintheWest,toguidetheprofessionaldevelopmentofteachersandtopromotethebenigndevelopmentofteachers’professionalmotives.Keyword:teacherprofessionalmotivation;culturalpsychology;ChineseandWesternculture;Received:2017-07-22教师职业动机是推动教师选择从事教师职业行为的内外部动机的整合,

6、它能反映个人的内在需求、不同社会体制下物质文化发展的水平和不同文化语境中个体的思维方式和价值取向。职业动机对教师职业认同具有重要的影响,一个人从教的愿望越强,选择这一职业的动机越强,他在从事职业活动时热情与兴趣就会越高。比较中西方教师职业动机的差异及其所蕴藏的不同文化内因,对引导师范生树立合理的择业动机具有极为重要的意义。、中西方教师职业动机之比较教师职业动机是指直接推动教师从事教冇教学活动以满足教师某种心理需耍的内部心理状态,也是激励教师选择教学工作、致力于教学事业的个体内部的心理因素。m分析、整理两方研宄教师动机的文献,发现大部分是基于教师动机理论框架对教师动机问题进行探究。20世纪8

7、0年代至今,关于动机的研究和认知得到进一步发展和完善,并成为当今动机问题研究的主流。m由于教师职业动机与教师流动性问题、教师职业满意度和专业发展密切相关,2005年,经济合作与发展组织在法国、澳大利亚、比利时(法语区)、加拿大(魁北克)、荷兰、斯洛伐克、英国等国家对教师职业动机进行了调查,结果显示影响职前教师入职的动机因素依次是:跟孩子们在一起、为社会做贡献、满足知识发展的潜力、工作安全、工作福利、兼容家庭生活和自我教育

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