项目教学法在中德合作模具制造技术专业教学中的应用

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1、项目教学法在中德合作模具制造技术专业教学中的应用（上海市大众工业学校上海201800）为了紧跟职业教育教学改革的步伐，上海市大众工业学校模具制造技术专业对项目教学法进行了教改探索及应用。分别在项目课题的选取和构建,项目教学法的实施等方面进行了教学改革和创新，为提升专业教学水平，激发学生的兴趣和潜能，培养地方经济所需要的专业技术人才提供了较高的参考价值。【关键词】项目教学法、项目课题、模具、实践应用、实践成效G71AISSN1004-1621（2016）03-004-03引言面对21世纪现代制造业的快速发展，就业市场对实用型人才的需求量、质不断增加，对员工的专业能力及职业素养要求不断

2、提高。而目前，中职机械专业的教学理念、教学思维和教学方式，还没有完全脱离传统教学的窠臼。过多注重理论知识的传授，实践教学跟不上企业生产，培养的学生不能满足市场经济的需要。为此，我们需要结合现代教育教学体制的要求，推进教育教学方式改革,实践探究适合中职校的教学模式。鉴于此，木论文先从项目教学法的介绍出发,重点分析项目课题教学在木校模具专业教学中的实践应用。以期为相关专业教学改革提供可行性的参考策略。一、项目教学法项目教学法成为目前我国教育主管部门着力推崇的一种相对科学、实用的教学模式，那何为项目教学法？（一）项目教学法基木含义项目教学法就是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生

3、自己进行信息的收集、方案的设计、项0的实施及最终的评价。学生通过项0的实施,了解把握整个过程及每一个环节中的基本要求，是师生通过共冋实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中，项0教学是以“项S课题”为核心，将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项0课题，围绕项B课题组织和开展教学。项0课题来源于企业实际生产过程中的典型产品、典型零件、典型工艺并与职业学校教学实际相结合，略作加工改造而成形的实训教学课题。通过项0课题的实施，把理论教学与实践教学有机结合起来，使学生在实训活动中获取知识和技能的一种教学方法。（二）项0教学法的特点1、学习过程项S化项目教学法把整个学习

4、过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项0教学方案，以项0为主线、教师为主导、学生为主体”，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。2、理论与实践冇效结合以企业真实项0课题为载体，将理论知识与实践技能贯穿于项0教学中，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养了学生的综合职业能力。3、职、Ik能力培养全面化这里的能力己不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了方法能力、学习能力以及与人沟通协作的社会能力等多个方面。二、项目教学法的实践应用从2014级新生开始，我校的模具专业与德国巴伐利亚模具机械工培训有限公司，与上海申克机械有限公司合作，共同培养现代学徒制

5、技术工人。依据国际水平模具制造技术专业教学标准实施的要求，确定了本专业人才培养的0标,共同践行了项0教学的改革。（一）项0课题的选取依据1、依据人才培养S标从企业对员工的需求角度而言，我们需要培养具备一定专业能力、方法能力和社会能力的综合职业能力，即符合社会行为规范要求和企业生产需要的专业技术人员，其具体综合职业能力要求如下图表：项0课题选取的基本依据是“以岗位需求为中心，以职业能力培养为0标”，根据行业专家对模具专业所涵盖的岗位群的职业能力分析，我们选取一些贴近企业生产实践又兼顾模具专业AHK水平考试等级要求的，具有一定实用性、典型性、趣味性、系统性、可操作性、可扩展性的项0课题

6、开展教学。（二）项目课题的构建按照中职模具机械工的培养0标，我们整合了3学年的课程体系，按不同学年的教学0标，结合学生的认知水平，分阶段设计了几类项0课题，并构建了项0课题实施的设施资源。1、项S课题类别构建（如图2）项0课题类一：车削、铣削、磨削、钳加工等基础技能培训课题。这一教学过程中“讲解--示范--模仿--练4”,主要用于教师讲解示范和学生技术体验，是“边学边做”的教学过程。项0课题类二：组合件的加工制作。这是专项技能训练项0，主要是让学生熟练加工操作技术。以学生“动手做”为主，教师的作用是解决学生在做的过程中出现的问题，是“做中学”的训练过程。学生通过对该项S的学＞J，能

7、够熟练掌握加工技术和相关工艺，成为能够适应市场需要的熟练操作工。项目课题类三：机械装置、冲压模具的加工制作。这是综合强化项目，主要用于强化学生加工制作的综合能力及搜集信息，检查评价成品的能力。要求学生具备较高的加工技能和一定的专业知识储备，由学生独立完成制作过程，教师的作用是从用户的角度对成品进行检査评估。该项0是“专业能力和个人综合能力提升”的重要过程，也是“工学结合”的过程。图2项0课题资料2、项S课题设施设备构建在中德合作模具专业试点工作的开展下，我们借鉴德国“