普通高校开设电影音乐欣赏课的必要性探索

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1、普通高校开设电影音乐欣赏课的必要性探索［］电影音乐作为电影表现方式中最积极、最显著、最富艺术性的组成部分。不仅在电影中有着举足轻重的地位，而且包令有音乐的各种形式、体裁、风格、类型……因此，在高校中选用电影这种喜闻乐见的形式开展音乐欣赏，具有一定的实深意誊和可行性，通过对电影音乐的了解和欣赏，使大学生在理解、想象、联想等审美心理活动中获得商品位的审美情趣，实现普通高校音乐教育的教育功能和效应。，供学习和研究使用，己［关键词］高校，电影音乐欣赏课，必耍性电影是艺术的综合体，是科学技术与艺术相结合的产物。电影艺术作为一种很普及的手段

2、可以教育和感化人，电影音乐是电影表现方式中最积极、最显著、最富艺术性的组成部分。电影音乐因其所依托的电影的感召力而深受广大同学喜爱，不必教授已经为同学们所熟悉并广为传唱。因此，在高校中选用电影这种喜闻乐见的形式开设音乐欣赏课程，通过对电影音乐的了解和欣赏，使大学生在理解、想象、联想等审美心理活动中获得高品位的审美情趣，实现普通高校音乐教育的教育功能和效应。一、电影音乐欣赏教育的功能电影音乐是电影的重要有机组成部分，是音乐艺术的一种新的体裁。作为听觉艺术和时间艺术，音乐进入电影综合艺术之后本质不变，其要素仍是旋律、和声、节奏和色彩

3、，但电影音乐创作的艺术构思、艺术结构和音乐形象的体现，都受到影片的艺术总构思、总结构和画面视觉形象的制约。因此，电影音乐既具有一般音乐的共性，又具有自己的特性，同样，电影音乐欣赏除具有音乐欣赏教育的功能外还有着自己独特的功能，电影音乐欣赏教育的功能主要体现在以下几个方面。1电影音乐欣赏的德育功能音乐教育的德育功能是中国音乐教育的优良传统和基本目标，也是当前音乐教育的突出任务。德育在高校教育中一直处于相对独立和非常重要的地位，德育不仅仅是德育工作者的专利和任务，它应该贯穿在任何一项教育中。2电影音乐欣赏的美育功能电影音乐欣赏的美学

4、功能是音乐学的一个新生学派，它只存在于电影音乐中。现代有声电影是由电影画面和电影声音（包括语言、音乐和音响）所构成的一个统一整体，电影画面和电影声音都具有记录客观现实和揭示现实内涵的艺术表现能力，并且画面和声音都具有独特的内涵和功能，因此各自所具有的美学功能、心理功能亦不同。当我们有意识地把它们经过剪辑（如音画合一、音画分立、音画平行、音画对位）后，这种声画艺术构思既能对影片产生积极作用，又能使观众在获得愉悦的同时，产生巨大的美感效应。因此，在音乐欣赏教学中结合电影音乐美学内容，把电影音乐这种具有独特规律的艺术形式，淋漓尽致地表

5、现出来，进而去探讨诸如音乐在影片中的功能、电影音乐的风格、语言特征、形式结构等特点，以及研究电影音乐的价值标准或感受这类音乐吋的特殊心理过程等一系列问题。在音乐欣赏教学中有目的地把握电影音乐艺术与画面艺术的规律性，将对学生产生独特的教育效果，进而培养并提高学生的音乐素养和音乐气质。3电影音乐欣赏的娱乐功能娱乐与审美联袂，但又区别于审美。审美是感性与理性的统一，要触及艺术本体的审美本质，娱乐则更为倾向于感性，主要指感官愉悦和精神欢快。优秀的电影音乐作品都不同程度地具有愉悦基因，从而带动了电影音乐欣赏的娱乐功能。通俗说来电影音乐欣赏

6、的娱乐功能体现在三个方面，第一，好看。电影中音乐不但能调动观众的听觉,更能调动观众的视觉，而平常的单纯非电影音乐，只能通过听觉去感受生活，电影音乐不同于此，视觉在被调动的同时，听觉也被调动，视觉和听觉的结合调动是因为电影音乐反映的是电影的特点，观众在观赏影片时，音乐的旋律会伴随着电影情节的发展向前推动，电影音乐如同细线牵动着故事情节，同时也牵动着观众的情感，电影最终反映人类的精神世界，电影音乐可以直接作用在人的精神世界的最理想的部位，生命的律动恰恰是音乐形成的源泉，而电影音乐通过电影体现着这种生命的律动，“描绘”出实物世界感性充

7、实的确定特征。第二，好听。音乐是听觉的艺术形式，当然也是人类认识和把握现实的一种手段，它以表情手段和描写性手段，通过旋律、节奏、和声、复调、配器、调性、调节式、曲式等音乐语言去反映生活，体现观念性主题和表达审美理想。由于音乐是感情语言，具有不确定性、不具体性和非逻辑性的特点，因此，结合画面可以“解构”音画的本体。影视作品的音乐、音响、对话、独自等音色优美、节奏适中、语调和谐、旋律刚柔相济，给人以听觉上的美感。如经典音乐剧《音乐之声》中穿插的几首脍炙人门的歌曲《雪绒花》《孤独的牧羊人》等，既使影片具有音乐美，又给观众以身心愉悦和精

8、神满足，成为老幼成宜的家庭影片中最著名最卖座的一部。我国的《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》等依据古典名著改编的电视连续剧以及取材现实生活的《渴望》《我的父亲母亲》等现代作品都以优美的音乐旋律或主题歌曲见长，因而受到广大青年学生观众的欢迎。第三，感人。主