县xx年司法行政工作总结及xx年工作计划

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1、县XX年司法行政工作总结及XX年工作计划xx年，是深化改革、扩大开放、跨越发展的重要一年全县司法行政工作在县委、政府、县委政法委的领导下，在人大、政协、市司法局的监督和指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届三中全会、省委八届三次全会、省市县政法工作和县委九届五次全会精神，牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕我县全面建设小康社会的奋斗目标和县委政府的中心工作，继续深化改革，夯实基础，切实履行工作职能，规范和拓展各项工作，认真贯彻“六项制度”，精心组织落实既定的工作目

2、标，为维护社会稳定，推进我经济社会跨越式发展营造了良好的法治氛一、XX年工作总结（一）以营造良好法治氛围为目标，围绕依法治县战略，全面推进普法依法治理工作XX年是落实“五五”普法规划的关键一年，是检验我县“五五”普法工作是否取得实效的一年。今年以来，主要抓了五个方面的工作：一是起草制定了《XX年全县法制宣传教育与依法治理工作实施意见》。及时下发全县贯彻执行，使全县普法工作按照“五五”普法规划的总体要求得县XX年司法行政工作总结及XX年工作计划xx年，是深化改革、扩大开放、跨越发展的重要一年全县司法行政工作在

3、县委、政府、县委政法委的领导下，在人大、政协、市司法局的监督和指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届三中全会、省委八届三次全会、省市县政法工作和县委九届五次全会精神，牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕我县全面建设小康社会的奋斗目标和县委政府的中心工作，继续深化改革，夯实基础，切实履行工作职能，规范和拓展各项工作，认真贯彻“六项制度”，精心组织落实既定的工作目标，为维护社会稳定，推进我经济社会跨越式发展营造了良好的法治氛一、XX年工作总结（一）以营造良好法治氛围为

4、目标，围绕依法治县战略，全面推进普法依法治理工作XX年是落实“五五”普法规划的关键一年，是检验我县“五五”普法工作是否取得实效的一年。今年以来，主要抓了五个方面的工作：一是起草制定了《XX年全县法制宣传教育与依法治理工作实施意见》。及时下发全县贯彻执行，使全县普法工作按照“五五”普法规划的总体要求得以深入贯彻实施。截止目前，全县共调整和充实普法与依法治理领导机构和办事机构94个计873人，为全面开展普法工作提供了有力的组织保障。党委有决定，人大有决议，政府有措施，部门有规划的普法格局进一步得到落实和完善。二

5、是继续抓好以领导干部为重点的学法用法培训考试工作。派员积极参加了省、市举办的普法骨干培训班学习。全县共有150余名骨干参加了各级普法部门举办的《物权法》、《劳动合同法》和《就业促进法》培训班学习为年度干部职工学法考试打下了良好基础。同时，做好全县干部职工普法教材的征订工作，确保教材得到落实。全县共征订教材9500余套。11月，组织全县干部职工进行了普法考试，参考率达100%，合格率达100%。三是大力推进“法律六进”活动，掀起学法用法的热潮。开展“法律进机关”活动。把法制教育作为机关学习的重要内容，做到有计

6、划、有安排、有落实、有检查；建立和落实公务员学法制度，逐步实现法律知识考试考核规范化；健全行政执法责任制度，把依法行政水平和效果作为工作考核内容；积极开展面向社会的法制宣传教育，把法制宣传教育作为树立机关形象的重要手段，融入管理和服务全过程。开展“法律进乡村”活动。把“民主法治村”建设与全社会主义新农村建设有机地结合起来，围绕全县社会主义新农村建设目标，推进农村乡风文明进程，把提高农民素质，满足农民需要，促进农村经济发展结合起来，维护农民群众的合法权益，营造全社会关注农村、关心农民、支持农业的良好氛围。结合

7、农民群众的生产生活实践，采取有效方式，宣传相关的法律法规。积极深入开展“送法下乡”，“法律进社区”活动，注重抓好进城务工人员、个体工商户、私营企业主、下岗工人、重大工程移民的普法教育，依法规范各种利益关系，正确处理社会各项矛盾纠纷切实维护社会稳定。开展“法律进社区”活动。建设社区法制宣传教育队伍，建立社区法制宣传橱窗，法律图书角定期开展群众性法制宣传教育专题活动，学习与农民生产生活相关的法律、法规，促进管理有序、文明祥和的新型社区建设。开展“法律进学校”活动。继续抓好法制副校长（辅导员）的配备和培训工作，坚

8、持政法部门与学校挂钩联系制度。以‘‘重在参与，以人为本”为起点；以社会主义道德为内容；以普及与提高为手段；以培养青少年法律道德素质为目的，在抓好中小学校经常性法制宣传教育工作的同时，充分依靠当地党委、政府和广大人民群众的力量，坚持“厚德重教、德法并举、知法用法、修身养德”的原则，帮助青少年养成自我教育，自我学习、自我约束、自我提高的良好习惯，形成健康的人生，健全的人格，全面的发展。结合学校工作特点和中、小学生的心