学校教务处调研报告范文

《学校教务处调研报告范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校教务处调研报告范文我们对山东、南京、白银等联办校进行了考察调研，对本省用工情况进行了了解，结合学校实际，形成了具体的调研报告。为此，教务处认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下：一、调研内容1、学校现有师资状况如何？怎样提高我校教师的专业素养、能力和水平？2、怎样提高我校的教学质量？3、学校现行的教学管理制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？二、调研开展情况1、调研时限：调研于3月16日_3月31日期间进行2、调研范围：联办学校、企业；校内教职工；部分家长及学生。3、调研组织：认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工

2、作。4、调研方式：采取发放问卷调查表、网上调查、召开座谈会的方式展开调研工作。三、我校改革发展的现状近几年来，国家对职业教育特别是中等职业教育给予了高度关注，出台了一系列有利的政策措施，对职业教育进行扶持。与此同时社会对职业教育的普有看法正在改善学习一技之长，已逐渐成为学生、家长的共识。我校作为一所有着23年办学历史的中职学校，在建校初期，主要承担向农村输送合格专业技术人才的任务，培养出了大批高素质的劳动者。90年代未开始面向社会进行转型，现已开设机电一体化、数控加工技术、机械加工技术、电子技术计算机应用等十多个专业，在校生700多人，取得了长足进步，如何抓住职业教育发

3、展的有利时机，迎头赶上，将学校做强做大，是我们学习实践科学发展观的重要任务。1、学校的师资水平居全县中游，相当一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与教育发展先进地区的教师相差很远，不能满足日益快速发展的教育形势的需要。2、对于教师日常教育教学工作的考核制度如何体现正规化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。3、实训建设、多媒体技术配置等条件限制，都是学校单方面力所不能及的。4、学校缺少特色品牌专业、“双师型”教师，师生工作学习制度与行为评价都有待于在实践中建

4、立健全，并不断完善。四、促进学校又好又快发展的几点思考从山东、南京、白银等地中职学校的考察中看出，中职教育的发展要与经济社会的需求紧密结合，培养适销对路的技术人才，目前企业急需具有一技之长，能很快适应岗位，职业素养较高的中。高级技工。社会的需求决定了我校今后教学管理工作的重点和方向，主要放在以下几个方面。1、校企合作要向深入发展。积极依托电子行业的发展与省内外单位合作培养电子类技术人才。深化与省内外大中型企业的校企合作关系，通过开设企业冠名班、定向培养、设立校外实训基地等途径，根据企业用工需求，调整课程体系和专业结构，实现教师到企业见习，企业技术人员到校指导实践相结合的

5、师资建设方式，进一步加强学校与企业的联系，真正实现校企双方共同培养高素质劳动者的目标。2、教学方式、方法要进一步改进。加强以技能课程为主体的教学体系建设，理论课与实践课交叉进行，比例达到1:1.2,广泛推广应用模块式教学、行为导向教学等先进的教学方法，每学期安排学生到相关企业现场观摩实习，有效提高学生的技能操作水平。3、提高教学质量是职校的工作核心，但提高教学质量决不等于旁置素质教育。素质教育要质量，更要全面的、综合的质量。职中落实对学生“技能本位”的考试评价制度，是落实“质量立校”方针的切实体现。以促进就业为目标，加强学生的养成教育，重点培养学生正确的就业观，劳动观、

6、道德观，使毕业生具有较高的就业综合素质，能很快适应企业生产岗位，并在企业健康发展。要以科学发展观为指导，进一步推进教学改革。以改革创新的精神全面推进教学工作，教学管理能力，教育教学水平，学校发展后劲和打造质量品牌作为科学发展的重要途径。4、我校近年来快速发展的显著成绩取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于学校党、政领导的科学管理、创新的意识、团结的精神和师生的实干作风。要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展及就业本领、创业能力等方面的“硬’’素质。5、科学发展具体到学校工作的方方面面，它并不是量

7、化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。为此，在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持大力搞好硬件建设；在管理上，要充分利用网络信息资源不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，要有目的的与一两所职教名校建立师资交流关系，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，互通有无取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探索、交流与