社群主义与我国青年公民意识培养

《社群主义与我国青年公民意识培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、社群主义与我国青年公民意识培养社群主义强调社群优先于个人，善优先于权利。青年阶段是公民意识形成的关键时期，加强青年公民意识教育，关系国家的长远发展。社群主义的理论对我国青年公民意识的培养，从理念到实践都具有重要的借鉴意义。匕关键词：社群主义；青年；推崇美德；社区服务G646A1674-9324(2017)23-0042-02青年是一个国家和民族未来建设的中坚力量，而青年阶段是个体世界观、价值观形成的关键时期，是公民意识形成的重要阶段。培育青年的公民意识，对我国社会主义现代化建设，具有重要意义。社群主义提倡对社群的重视，强调爱国主

2、义教育。这一理论对我国青年公民意识的培养，从理念到实践都具有重要的借鉴意义。一、社群主义的基本原则社群主义是在批判新自由主义的过程中产生的。20世纪中叶，发达资本主义国家随着科技的进步，出现了新自由主义，工具理性逐渐压抑价值理性，个人主义、功利主义至上，导致道德滑坡。有些学者批判新自由主义，希望通过提倡传统美德来挽救道德危机。在这样的社会背景下，社群主义产生了。社群主义通过批判当代新自由主义的两个命题，即“自我优先于目的”和“权利优先于善”，确立了“社群优先于自我”和“善优先于权利”的原则。1.群体优先于自我和个人。新自由主义以

3、个人自由为核心价值，提倡个人至上，认为个体的自巾是社群存在的前提，是一种普遍的与生俱来的权利，认为权利必须优先于善。恰恰相反，社群主义认为这种不可能存在先验的、与生倶来的、普遍的权利，因为个体是社会的产物，都生活在特定的社会关系中。离开社群，个体就什么都不是，个体是通过不同社群中成员的身份来区分自己和他人的。因此，社群的文化内涵和价值取向决定每一个体的价值取向和理想，个体权利是伴随社群的发展而形成的。不同的社群由于发展历史、文化传统，价值观有很大的差异，所以权利也不同。不是个人优先于社群，恰是社群优先于个人。2.善优先于权利。从

4、方法论出发，自由主义者认为个体权利至上。每个个体都有权按照自己的价值观从事活动。如果把善的观念强加在公民身上，这将违背最基本的个体自由，认为“良好的社会是一个弘扬个人权利的社会”。所谓社会公益，就是“促进和保护每个人的权利”。[1]自由主义的权利观，其实就是主张权利优先于善，个人权利优先于公共利益。在社群主义者看來，美德是人们实现丼内在利益的唯一方式。人们通过追求美德，来实现内在利益，即实践主体内心价值。这不仅是一种善良生活的实现，也是实践的产物，只有通过实践才能获得。个体有赖于社群而存在，个体权利不能离开社群自发地实现，当然也

5、不会自动地引发公共的善的实现。相反，公共的善的实现，才能使个体权利得到最充分的实现。所以，善优先于权利，而不是权利优先于善。二、社群主义的合理内核对我国大学生公民意识培养的启示社群主义理论对我国大学生公民意识的培养，从理念到实践都具有重要的借鉴意义。（一）我国大学生公民意识培养理念一一推崇美德“社群优先于自我和个人”、“善优先于个人权利”。社群与公民资格是分不幵的，只有拥有公民资格，社群成员才能感觉到自己在决定社会前途方面起着重要作用，担负着集体决策的责任，并作为社群的一员而投身于共同利益。［2］社群主义者认为，个人公民权利的实

6、现是具体的，不能离开社群而实现。个体只有通过参与社群活动，才能够使个体公民养成合作、诚信、参与、奉献和爱国等美德。所以，社群主义者非常重视个体对所属社群的认同感。个体对社群的认同感，指的是“公民不但在感性上对自己属于某一特定的社群成员的身份产生认同，同时在理性上也能够理解和其他社群成员之间相互依存的关系”。［3］个体有Y这种认同感，就会产生社群意识，从而自觉地维护社群的共同利益，把它当作个体的利益来加以对待。社群主义的认同观，决定了其爱国主义和爱国主义教育的性质。社群主义认为，爱国主义是公民对社群及成员的情感，而且是集责任和美德

7、为一体的国家认同观，不仅仅是一种政治认同或忠诚。在社群主义者看来，爱国主义教育是对以国家历史发展、文化传统为基础的认同和热爱的教育，认为国家有必要强化公民的社会认同感和归属感，对公民进行道德教育，培养有道德的公民。改革?_放以来，我国由于社会经济成分、生产方式、生活方式、利益主体和价值观念口益多元化，赋予个体有更多的选择和自由。人们对公共事务的参与意识减弱，集体观念随着淡化，社会道德秩序存在许多突出的问题与矛盾。我国青年存在许多问题，如自我意识浓重，个人责任、公德、纪律意识低下，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待

8、人，对社会要求过高，对自己要求低；以个人为主体，只关心个人的发展前途，注重个人成功，缺乏协作观念、奉献精神和服务精神，对集体关心不足，社会责任意识淡薄等。原因在于个人主义、以个人为中心。因此，我国青年公民意识的培养，需要增加青年对社会的认同感，培养他们的公共精神