试论“以学生为中心”理念在技校体育教学中的运用

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1、试论“以学生为中心”理念在技校体育教学中的运用摘要：随着时代的不断发展，人们意识到技能型人冰越来也重要，因此，在我国教育体系中出现了很多技术院校，这极大的满足了时代发展的要求。但大部分技校的学生缺少体育学习的兴趣，使得技校体育课堂效率低下。而“以学生为中心”理念在技校体育教学中的运用可以发挥学生在课堂中的主体性，有利于调动学生学习的积极性和兴趣，因此，就应该对“以学生为中心”理念在技校体育教学中的运用方法和策略进行分析。关键词：以学生为屮心；技校体育；运用方法中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1673-106

2、9(2017)06-141-2引言“以学生为中心”理念在技校体育教学中的运用可以发挥学生在课堂教学中的主体性，让学生更好的掌握体育锻炼的方法，形成正确的体育观念，有利于技校体育教学效率的提升。下面本文就从以学生为中心理念概述出发，对技校体育教学存在的问题以及以学生为中心理念运用在技校体育教学中的策略等内容进行探讨以及浅析。1以学生为中心理念概述“以学生为屮心”理念源于美国儿童心理学家以及教育学家“杜威”的“以儿童为中心”的观念，这一教学理念的特征就是在教学的过程中应该充分的体现和发挥学生的主体作用，与此同时乂不能忽略教师在

3、课堂中的主导作用，将多种教学方法和手段联合起来实施教学。“以学生为中心”理念的主要特征是要充分的体现学生的主体地位。在运用以学生为中心的教学理念时，要充分发挥教师的主导作用，通过主动式教学对学生兴趣进行激发，并以兴趣为原动力驱使学生自主的进行知识的获取。因此，要求教师更多的关注学生的学习需求，将应试教育转变成以提高学生学习能力为目标的素质教育；重视师生间的沟通与交流，将以教师为中心的填鸭式教学转变成为以学生为中心的主动学习模式；尊重学生的选择，将以教师授课为主导的教学模式转变成为探宄、互动、平等的创新型课堂，运用“以学生为

4、中心”的理念，优化技校体育教学过程，构建一个高效的体育课堂[1]。2技校体育教学存在的问题2.1技校学生体育基础较差近年来，技校学生体质检测合格率处于逐年下降的趋势，很多学生在体育课上很难完成基本的体育锻炼和训练，学生的耐跑能力以及柔韧素质均有一定的后退，大多数学校并不重视体育教学，削减了体育课程的数量，学生在基础教育阶段没有得到充分的锻炼，降低了学生的体育素质，使得学生不愿意参与到体育锻炼中，导致技校体育教学中学生体育基础差情况的出现。2.2学生对体育运动没有信心技工学校学生是九年义务教育的废品，在初屮阶段这些学生学习能

5、力较弱，学习成绩差，他们往往存在与学校和教师的关注之外，学业逐渐的荒废，因此，在他们缺乏自信，甚至是极度自卑。如果学生缺乏自信甚至自卑，就会脱离群体，不远参与到体育教学活动当中，变得越来越孤僻,形成恶性循环。2.3教学方法单一课堂氛围沉闷技校体育教师在采用单一教学方法和手段实施教学的过程中，不能激发学生学习的积极性，学生不能主动的参与到课堂教学的过程屮，不能接受和配合教师的授课，再加上学生不愿意参与体育运动所以课堂教学的氛围较为沉闷，不利于教学有效性和质量的提升［2］。3以学生为中心理念运用在技校体育教学中的策略3.1通过

6、分组教学法完善技校学生的体育基础在应用以学生为屮心理念开展技校体育教学的过程屮，最基础的、最有效的方法就是分组教学法。分组教学法指的是科学合理的将学生分成若干个小组，组内学生为了完成共同的学习任务而设置的有明确责任的互助性学习模式。在合作学:组屮，每个学生都有自己的职责和任务，这样就能体现平等，没冇被忽视的角落，能充分发挥学生的特长、优势。在运用“以学生为屮心”理念实施技校体育教学的过程屮运用分组教学法，可以让学生更好的参与到课堂教学中，通过积极参与、自主的对体育知识进行学习，学生的学习效率会大幅度提升，由于学生在分组学习

7、中每一个学生都自主、独立的分析、学习掌握体育技能，并不是被动的接受教师的传授和指导，这样基础差的学生自信心会大幅度提升，就会更加积极主动的参与到体育教学活动屮，提高学生参与体育锻炼的兴趣。而且，通过分组教学法的运用，还可以让学生将自己掌握的体育技巧和知识与组内其他学生进行分享，在分享的过程中？u逵?技能进行巩固，有效的培养和提高学生的体育技能。由此可见，通过运用分组学习法有利于学生对知识的掌握,在提高教学效率的同时完善技校学生的体育基础。例如，教师在对在篮球模块比赛教学中，就可以通过分组教学法完善技校学生的体育基础。教师在

8、教学时可以将同一小组的同学按能力特点分场上同学打球位置、上场职责、场下同学技术的统计、战术的分析、裁判工作等，真正做到人人有任务在学习中做到主体地位，从而带动学生对篮球运动的兴趣，让学生融入到团队学习中。之后，为了能够提高学生的自主分析能力，就可以让同组的学生将自己掌握的内容与同学进行分享，在分享经验的