县水利局创建市级文明单位标兵工作汇报.

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1、县水利局创建市级文明单位标兵工作汇报XX县水利局创建市级文明单位标兵工作汇报先，欢迎各位领导在百忙之中对我局市级文明单位标兵创建工作进行检查指导，我代表水利局党委对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢！XX县水利局是县政府派出的负责全县水利事务的政府职能部门，主要承担着全县水利工程建设与管理、水资源管理、河道管理、水保监督、渔政监督以及防汛抗旱、城乡供水等工作。局机关内设个股室，全局下属32个事业单位；现有在职职工434人，离退休人员162人；其中共产党员170人。近年来，我们以“发展民生水利，构建人水和谐”为主题，始终坚持水利项目、领导班子

2、、人才队伍、精神文明“四个建设”相统一的工作方针，锐意进取、开拓创新，各项工作多次受到省、市、县的表彰和奖励。XX年荣获全国农田水利建设先进县；XX年荣获全国农村饮水安全工程示范县；1999-XX年获得全省水利振兴杯十连冠；连续8年被评为全省“夏季农建先进县”，被命名为“省级卫生单位”、“市级平安单位”、“先进党委”、“安全生产先进单位”、“精神文明先进单位”、“依法行政先进单位”、“目标责任制考核优秀单位”等多项荣誉称号。我局曾于1994年2月被XX省委、省人民政府命名为省级文明单位，按照文明单位动态管理要求，降一级后为市级文明单位。今年

3、以来，我们紧紧围绕创建‘‘市级文明单位标兵”的目标，在市、县文明办的悉心指导下，系统上下紧扣水利发展实际，不断丰富创建内涵，将创建工作充实到水利工作的每个环节，抓学教、抓活动、抓特色、抓服务，扎实工作，取得了明显成效。主要做法有以下几方面：一、抓组织领导，加强创建组织保障把加强对创建活动的组织领导和搞好领导班子自身建设摆在创建工作的首要位置。首先是成立了由局主要负责同志任组长，班子其他成员任副组长，下属各单位、各股室负责人为成员的创建市级文明单位标兵工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导配合抓，各单位、各股室具体抓的工作机制。其次是制

4、定方案，明确创建活动各个时期的工作重点和主要任务，做到“四有五同”，即：有总体规划，有实施方案，有考核标准，有保障措施，与业务工作同规划、同部署、同投入、同落实、同检查，把创建成效作为考核领导班子及其成员的重要依据，纳入年度目标责任考核内容。三是切实发挥领导班子精神文明建设的领头羊作用，深化“五型”领导班子建设，坚持不懈抓学习，抓制度、抓落实，班子成员讲党性、重品行、做表率，身体力行，率先垂范，有效的带动了全系统的创建工作。二、抓素质提升，夯实创建思想基础坚持以人为本，全面提高干部队伍的文明素质，是创建文明单位的主要目的。在创建活动中，我们

5、狠抓党员干部职工的培养，着力提高队伍的思想道德素质、科学文化素质和业务技能，努力建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良”的水利干部队伍。一是以学习提升思想作风。认真坚持集中学习制度，积极创建学习型机关，把每周二定为固定学习日，雷打不动。坚持每周的学习时间不少于10小时，坚持集中学习与个人自学相结合，专题学习与讨论学习相结合。紧密联系职工思想教育，认真学习了党的十七届五中、六中全会精神、中国特色社会主义理论体系、科学发展观等党的理论知识，通过学习，强化了干部职工的政治意识、大局意识和责任意识。弘扬了刻苦钻研，积极探索，求真务实的学风。二是以主

6、题教育活动提升思想作风。扎实开展了纪律作风整顿、和谐岐山建设提升年、“创先争优”等活动，开展“弘扬水利精神、塑造XX水利人”，“崇尚文明”等教育，大力弘扬“二十四字”核心价值观，引导干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。三是引导干部职工坚持做到“三讲一有”，提高工作作风。做到讲服务，增强服务意识，提高服务质量；讲大局，凡事以大局为重，不计较个人得失；讲奉献，默默无闻，不计名利，任劳任怨。有团队精神，牢固树立“一盘棋”思想，既有分工，又有合作，互相协助，共同促进工作开展。四是以加强业务培训，提高文化素质。制定年度教育培训方案

7、，走出去学、请进来教、岗位上练，使水利干部职工从“要我学”向“我要学”转变，从“应知应会”的一般性要求向“须知须会”的刚性要求转变。去年以来，共举办参加各类培训班30余期，培训人数1000多人次。三、抓活动开展，形成创建内生活力针对新形势下干部职工对精神文化的需求，以营造昂扬向上的水利文化氛围，精心打造文明创建精品为核心，深入扎实地开展了丰富多彩的创建活动。深入开展“讲文明、树新风”活动。坚持以基层“窗口”单位为重点，把服务对象满意不满意作为衡量工作成效的标准，大力推行文明办公、服务承诺制和首问责任制，举办“道德讲堂”定期培训全系统社会志愿

8、者服务队，规范干部职工的行为准则，支持引导党员干部深入村组，体验民生水情，为解决群众实际用水困难想点子、找办法；形成了倡文明新风、树水利形象的良好氛围。以建设文明“细胞”为基础，