基于网络环境的环境影响评价课程改革与创新

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1、基于网络环境的环境影响评价课程改革与创新:针对H前我国高校在环境影响评价教学体系培养中缺乏应用型及创造型人才的问题，结合高校实际情况，分析了现阶段环境影响评价课程出现的问题，提出了基于网络环境为基础，采用时事环评的教学改革方案。采用问卷调查和对比分析的评价方法，选取课程喜好程度、教材内容、作用效果、考试成绩和职业倾向等指标对教学效果加以评价，以期能培养更多符合社会需求的高质量专业人才。关键词：卓越工程师信息网络环境吋事环评G642A1672-3791(2017)04(c)-0160-03Abstract:Atpresent,universitiesofChinaintheenviro

2、nmentalimpactteachingevaluationsystemarelackofapplicationandcreativity.Undertheteachingconceptsof“excellentengineer’’and“registeredEIAEngineer’’，combinedevaluationmethodsofquestionnairesurveyandcomparativeanalysis，selectionofcurriculumpreference,teachingcontent,effect,testscoresandotherindicato

3、rstoevaluateoccupationtendencyofteachingreformationweregeneratedtotrainmorehighqualitytalentstomeetthesocialdemand.KeyWords:Excellentengineer；Informationnetworkenvironment；Currentsituationassessment?h境影响评价是环境科学与工程专业的一门重要的且专业性较强的学科，是环境科学、环境工程和生态学相关专业重要的主干课程,集中体现了环境科学、环境管理和环境法学等学科分支知识的交叉和运用，在环境与生

4、态类专业中具有极其重要的地位［1］。该门课程教学的基本任务“是使学生掌握环境影响评价的基本概念、理论、有关的法规与标准，以及环境影响评价方法和程序，在对我国环境影响评价制度基本了解的基础上.熟悉坏境影响评价大纲、登记表、报告表和报告书的编写方法，初步具有从事环境影响评价的工作能力［2］。近年来，环保部为了贯彻《中华人民共和国环境影响评价法》，进一步环境影响评价的科学性和规范性，针对环境影响评价出台了很多规范文件，加大环评改革力度，社会对于环境专业学生的要求随之水涨船高。随着网络的广泛普及和运用，学生获取知识的路径发生了深刻的变化，不再仅仅只依靠书本、课堂来获取知识。虽然网络教学资源内

5、容丰富、信息形式多样、共享性、时效性等特点为环评课程提供了机遇，但同时也提出挑战，如何开展有魂的教育信息化是当前教育领域研究的重点［3］。文章旨在采用基于网络环境，获取有关时事环评的热点、新鲜度来丰富学生的课堂，以期能培养学生全面且详细获取信息的能力，来提升学生的社会竞争力。1网络环境教学的优势1.1收集最新资源，调动学生学习积极性在网络环境下获取的图、文、影像等并茂的环境新闻资源，在解决教材枯燥无味的问题的同时，再加上现场教学，学生亲身体验的辅助，营造一个热闹积极的学习氛围，更有利于激发学生进一步探究学习环评的热情。教师作为学习的引导者、倡导者，应指引学生浏览热点环保网站，如国家环

6、保部、中国环境影响评价网和美国环保署EPA和环评爱好者论坛等一些环保资讯论坛、网站，以便学生及时了解最新的环保标准、法律法规、技术导则等的变更和修改，并学会收集整理相关的环保信息，学以致用，开拓学生视野，关注国内外环保新鲜时事，树立正确的环保观和全球观。教师把网络上的数据与教材紧密结合，把鲜活的素材穿插进学生学习理论知识过程中，提高教学质量。通过采用网络资源多媒体教学方式，使环评偏理科化的数据更加形象化、直观化，从而创设一种学生喜闻乐见的教学氛围，从一定程度上消除学生单纯听课和光做笔记造成的单一枯燥和烦恼，调动学生学习积极性。1.2更换最新教材，配合网络资源，激发学生学习兴趣原来环评

7、教材因理论联系实际的内容和实例较少，知识较为抽象，学生难以理解掌握。如若能把该门课程一分为四，即把该教材分散成4部分，分別对应的教材为《环境影响评价相关法律法规》《环境影响评价技术导则与标准》《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》，如此设计，又与注册环评工程师考试用书相联系，具有理论联系实践的重要性，再在课堂上配合网络环境下获取的丰富信息资源，增添知识的具象性和实用性。教师把知识整合起来以赋予教材新的生命力，使课堂具有活力和生命力，提高学生学习