行政法学教学中案例分析法之完善

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1、行政法学教学中案例分析法之完善杨阳闻书宁沈阳师范大学法学院随着我国法学教育职业化导向tl益增长以及受到美国法学教育模式的启发，理论传授与案例讲解相互结合的教学方式己基本上在各个法学院得到了普遍的适用。案例教学法在对学生法律职业技能的培养以及顺应司法考试制度需要等方面具有重要意义。但在实际的教学操作中，案例教学存在着诸多问题，本文针对其中的一些问题，结合笔者个人体会，提出一些看法或见解。关键词：案例分析法;行政法学;教学;基金：辽宁省教育科学规划立项《行政法实训教学模式研究（JG17DB461）》阶段性成

2、果一、案例分析法的理论背景随着我国法学教育职业化导向tl益增长以及受到美国法学教育模式的启发，理论传授与案例讲解相互结合的教学方式已基本上在各个法学院得到了普遍的适用。案例分析法又名个案研究法，在1880年由哈佛大学率先提出，起初案例分析只是作为一种教育方法用于相关的教育实践中，而后被许多公司借鉴为一种用于培养员工的方法。在法学教学中，案例分析法是指在法学教育的过程中，教师根据教学要求，引导学生结合所学理论知识，通过对案例的分析和评论，以期其对书本知识有更深理解的一种教学方法。案例教学的g的在于改变过往

3、法学教育屮过分注重教义分析的弱点，强化对学生法律职业技能的培训，为培训实务型、复合型和高素质法律人冰奠定基础。二、案例分析法在行政法学教学中的必要性行政法学是一门兼具理论性和实践性的学科，拥有通识教育和职业教育的双重特点。行政法学教学的特点是理论性与应用性并存，其教学目标是培养和提高学生的专业素质和能力，使其能够顺应时代发展和社会需求，在运用法律的时候可以收放自如。案例教学法抛弃以往对于法律条文单纯的背诵，使学生运用行政法学知识解读教学案例，通过分析和讨论不仅可以更好地理解相关法律现象，不但能够顺利地完

4、成学习任务，还可以培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力，发散思维，有所感悟，有所创造。三、对案例分析法的反思（一）案例质量良莠不齐虽然目前国内案例教学法风靡，但在案例的收集、整理和更新等方面仍然存在着诸多问题。因为在我国，司法判例并不是正式的法律渊源，因此，系统的司法案例整理和汇编工作在我国相对欠缺。国内教师所选案例的来源非常冗杂，很多案例过于陈旧，缺乏时代感，这些问题无疑对案例教学法造成丫无法忽视的阻碍。（二）教学内容设计过于浅显目前，在我国的案例教学中，普遍做法是将案例分为两种，即示例型案例和研

5、讨型案例。示例型案例的作用在于巩固学生对理论知识的理解，选择案例的时候会适当的对案例进行精简处理，方便突出知识点与案例存在关联性，案例的作用在解释和补充知识点之上，将问题应用到实践当中；研讨型案例主要用于培养学生的洞察力，具有存疑性。这样的教学

6、Aj容设计对于提升学生思考的广度和深度是存在局限性的。因此，多增加研讨性案例的分析冰是解决这一问题的关键。（三）教师和学生作用两级化案例教学的主要授课模式就是课堂讨论，但是，无论是案例的选择、问题的难易或是所涉及到的知识的深浅实际上都是教师在掌握，学生在这种新型

7、的教学模式屮仍然处于被动接受的状态。我国法学专业的学生从高屮直接升入大学，应试教育导致其刻板固定的思维方式已经根深蒂固，如果用这样的思维去解决生活中的实际问题，方法往往是过于局限的。（四）缺乏鼓励机制B前我国主要是通过期末考试的成绩来衡量学生学＞J情况好坏，考试内容大多以背诵类的理论知识为主，穿插少许案例分析，但是案例分析通常是问答形式和说明理由，大都有固定答案，无思维拓展和自由发挥类的问题，缺乏对学生思维创新能力的考察。与此同时，大学教师的学术研究成果和科研立项关系到其职称的评定，而案例分析法的推行不

8、仅要求教师的自身能力达到一定的水准，还需要耗费教师大量精力用于指导，这二者之间的矛盾往往使教师心有余而力不足。而美国的判例教学有其独立且具体的评价标准。教师以学生讨论过程屮的表现为标准进行打分，作为平时成绩计入期末总成绩当中，期末也可以以案例分析的形式结课。这样就能促使学生课前做好预习，上课的时候积极思考讨论，课后也会总结经验。Ui（一）案例的收集整理工作案例不仅是学生学习的工具，还可以把学生带入真实的社会当中，发人深省。因此，教师需要谨慎地选取案例。真实的司法案例是选材的落脚点，如果不能为学生营造一个

9、逼真的法律环境，那么案例教学将失去它原木的意义，因此，那些比照理论、编造案例的做法应当摒弃。不仅如此，教师还应当定吋更新案例素材，要更得上社会形势的变化。案例的整理工作应当是目前案例教学中最为欠缺、最需要努力完善的部分。对此应当坚持三个基本的耍求:一是案例耍典型。所选案例是否具有代表性，能否准确的反映出我国行政管理存在问题是关键。二是案例要有时代性。现代社会的行政管理日新月异，非司法性案例的选取必须与吋俱进。三是争议性。大多数行政事例所反映