当前电子商务专业教学存在的问题及解决方法

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1、当前电子商务专业教学存在的问题及解决方法甄爱军（天津农学院300380）当前在各院校开设电子商务专业如火如荼，而电子商务专业的教学尚处于摸索阶段，教学体系、课程体系尚未健全完善，专业知识的教学随意性较大。经过认真思考和观察，发现电子商务专业教学当前存在着诸多问题，如资金投入不足、师资缺乏且结构不合理、人才培养方向模糊、课程设置欠佳、教材建设低水平重复、缺乏实践技能训练等。针对这些问题，我们可采取增加投入、改善师资、确定培养目标、完善课程教材体系建设、加强实践教学环节、树立品牌意识，从而切实提高教学质量，提高办学实力，为社会输送更多合格的电子商务专业人才

2、。关键词：电子商务教学质量问题师资队伍人才培养目标20世纪90年代以来，计算机网络技术得到了飞速发展，网络化和全球化成为不可抗拒的世界潮流。网络技术的应用从单纯的网上发布信息、传递信息到在网上建立商务信息中心，从借助于传统贸易手段不成熟的电子商务交易到能够在网上完成供、产、销全部业务流程的电子商务虚拟市场，从封闭的银行电子金融系统到开放式的网络银行，电子商务如火如荼。电子商务是一个发展潜力巨大的市场，異有诱人的发展前景。虽然当前推进电子商务仍然存在这样那样的种种障碍，但是循序渐进地视客观条件分层次实施初级电子商务（非支付型电子商务）、中级电子商务（支付

3、型电子商务）、高级电子商务（支付型与现代物流相结合的电子商务），并且长期坚持下去，电子商务全面开花结果的时刻是一定会很快到来的。针对上述情况，教育部自2000年批准13所高校设立电子商务专业以来,目前已经有超过200多所院校设有电子商务专业，在校学生数万人。从去年开始，己经陆续有电子商务专业的学生走向市场，然而，根据最近《电子商务世界》一篇名为“电子商务专业人才培养忧思录”的文章，电子商务专业学生就业不容乐观，作者根据调查，发现“截止到2004年6月15日，电子商务专业应届毕业生就业率为20%”，远低于初次就业率的平均水平。虽然这个数据从统计学的意义看

4、不一定百分之百精确，但也反映了问题的实质，就是0前电子商务专业人才供大于求。如何让我们所培养的学生在激烈的市场竞争和强大的就业压力下脱颖而出，具有较强的竞争力和较高的业务素质呢？我认为，要想解决好这个问题，达到我们既定的教学0标，只冇通过加大对教学基础设施的投入，加强师资队伍建设，提高师资水平，强化电子商务专业实践教学环节，使学生具备较高的动手实践能力，培养他们的创新意识和思维，从而提高电子商务专业的教学质量。当前在我们国家，电子商务专业人才培养呈现出多元化态势。从培养机构来看，有院校教育，也有社会教育；从培养方式来看，有课堂授课方式，也有网络远程教育

5、；从培养性质来看，有学历教育，也有职业教育。但是，从对高校电子商务专业学生进行的就业情况调查来看，电子商务专业学生就业形势严峻，电子商务后备人才队伍信心不足，以及隐藏着人才流失的可能。经过调查、分析、研究认为，导致这种结果主要是由于以下几个原因：1.对教学基础设施投入严重不足：资金投入的不足己严重制约了电子商务专业的发展。2.师资严重缺乏II结构不尽合理。在电子商务专业教学中，现冇的教师大多是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转向而来，其知识结构难以适应电子商务专业的教学，且大多没有电子商务实践经验，不少教师因此在从事电子商务教学吋显得勉为其难。所以

6、在现阶段必须大力进行师资队伍的建设。3.专业人才培养方向模糊。许多高等院校在对电子商务专业教学吋，不能清晰地界定其培养的电子商务专业人才将来的就业方向，不知道是应该以技术手段为主，侧重于电子专业的教学，还是以商务解决方案为目标，侧重于商务经济活动内容的教学。而多数院校提出了培养0标宽泛、以“万能”为应用0标的电子商务人才，想“以不变应万变”，而实际情况是学生“万万不能”，学得内容都似是而非，并II这并不符合中国企业0前对电子商务人才专业、实用的需求。电子商务的关键在于商务，计算机只是手段，而贸易才是最为重要的。我们所要面对的是基于网络环境下的商务解决，

7、通过INETERNET来构建我们的营销、物流网络，赚取最大的利润。1.专业课程设置欠佳。由于缺乏对电子商务在国际上领先应用以及电子商务在中国企业实际应用的了解和理解，造成电子商务专业课程设置的随意性很大，其问题主要表现在两个方面：一是将现冇的冇关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，缺乏有机结合的系统特性，而没有形成电子商务专业自己的特色;二是强于书本而弱于实务，理论性较强而实践性不足，对学生缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。2.教材体系建设乏力。电子商务教材体系建设还处于探讨的阶段，虽然有关电子商务的书籍很多很多，低水平重复现象还比较严重，内容深

8、和专的程度不够，老师在教材选择上比较困难。现在电子商务专业的教材还没冇形成自己的教材体系，电子