浅谈小学英语学习习惯的培养

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1、浅谈小学英语学习习惯的培养G623.31英语学科的学习是为了让学生感受到学习英语的快乐，在快乐屮学习，在学习中感受快乐。从而能良好的掌握这门课程，掌握学习英语的技巧，掌握一门以后步入社会的良好工具。木文希望通过对小学生英语学习习惯的调査研究，来初步探讨应该如果培养小学生良好的英语学习习惯，形成一定的语感和良好的语音、语调基础，并能用英语进行简单的日常交流，为进一步学习打下基础。一、为什么要培养良好的学习习惯(1)习惯的概念习惯，是一种动力定型，是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。学习习惯对于学生而言，是在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的

2、自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分。(2)习惯在小学英语学习中的作用在这里我主要谈的是学习习惯，它既属于行为习惯，又属于思维习惯，是人们获得好成绩的基础，也是关键。小学是教育的基础阶段，重要阶段，也算得上是一个人一生学习的起点，是一生良好学习的基础。那么在小学阶段养成良好的学习习惯会终身受益。二、学习习惯主要表现在学习过程中的两个方面(1)习惯是小学英语教学的基础英语学习是枯糙、乏味的，光靠兴趣持续不了很长的时间，只有培养出良好的习惯，xl*能持之以恒。？?教师来说，习惯是极为重要的本质现象之一，只有习惯才能使教师把某些原则灌输到学生的性格、神经系统以及他们的天性屮。习惯一旦培养成

3、功以后，也就给我们老师，家长和孩子们以后的学习过程中减轻了负担。(2)习惯是小学英语学习的动力英语是一种语言，学习英语是一个日积月累的过程，需要学生养成多说多练的习惯。其次，英语学习是用新词汇来表达旧概念，缺乏新鲜感，难以让学生维持长期的兴趣。第三，英语是我国学生学习的一门外语课程，由于不存在良好的语言环境，也就缺乏用英语交流的紧迫性。三、培养学生学习英语习惯有效的教学策略1培养学生听力教学的策略(1)听的重要性及特点大家知道学习语言的东西，需要从模仿别人语音语调幵始，也就是说，学习英语的起始关键就在于学会听，学会听英语的读法，所以说培养听的习惯是至关重要的。(2)培养听的习惯，学

4、会倾听，尊重他人在我所教书的几年当中，四十分钟的课堂，大部分学生上课的集中注意力时间也会在二十分之内，剩下的时间就开始东张西望，交头接耳了，我们这时我会通过各种游戏来吸引学生的注意力，但是长时间的这种游戏也会腻烦，乂会重蹈覆辙，所以我们要一幵始学习英语的时候，就要培养良好的倾听习惯。听老师说，也要听同学说，更要听同伴说，听自己说，还要听磁带和动画短片中的。学会倾听别人的。2培养学生英语口语教学的策略(1)鼓励学生大胆发言，不怕说错，给他们安全感这个是我感觉最为深刻的，小学生刚入学的时候，有胆小的同学害怕举手回答问。叫起来因为害怕，所以回答问题又很小声，这会让我们工作很难进行下去，不

5、知道回答的对与错，也不能及时纠正。所以这个是我们每个英语老师最为头疼的事情，因此我们釆取鼓励政策，给各式各样的漂亮的小贴片，下课后也会因为大胆举手回答问题的学生得到各式各样的小印章。以此来鼓励。(2)鼓励学生不要怕说错，让学生体面的坐下不要批评学生，不要因为回答错了而批评学生，这样会打击他们的积极性，换种方式让学生既知道错了，也很体面的坐下。(3)培养学生用英语思维我们是中国人，也生活在汉语的语言环境中，学会用英语的思维思考会有些困难，培养学生用英语思维思考英语也是培养英语口语语感的重要环节。培养学生主动提出问题，不能只能回答问题。给学生创造主动说的机会。有问有答才能交流。(4)帮

6、助学生克服心理障碍，培养学生的口语交际能力课堂上的说形式要多样化。不仅要师生互动、生生互动、还有和自己的伙伴、搭档互动、四人小组、六人小组等一系列的互动，让学生有不同的说话对象。(1)还会有些必要的培养口语习惯的方法跟着录音机读、配节奏朗读、小组或个人竞赛性朗读、特意培养领读小朋友，调动积极性，带动整体的阅读。3培养学生英语阅读教学的策略阅读的内容和方法(1)教材中的语句、语篇、对话、小故事或者相当于教材难度的阅读材料。教材中的语句语篇，我们要求四年级的学生背诵每一篇的课文，这样会增加他们的阅读以及听力的能力。从三年级就开始简单的阅读训练，可是考试屮孩子们还是会手忙脚乱做的一塌糊涂

7、。因此，我和我同时教任四年级的另外的一名老师，一起去查阅了更多相应年级的材料书，然后让学生们去做、去练效果还不错。多次接触、多次阅读会让他们慢慢的寻找到规律。(2)朗读、默读、指读、认读。慢慢的來培养语感，培养阅读感。从层次感到细致的阅读感，可以帮助他们好好的阅读。提高阅读能力。(3)要教给孩子阅读的方法。阅读不是逐句逐句的读，长篇阅读要知道其主要意思和重点意思。我交给学生的阅读方式可能和别人的不一样，但是我却觉得很有效，我釆取先看题，弄明白问的是什么，然后带着问题去