12·4国家宪法日宣传活动总结范文

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1、12•4国家宪法日宣传活动总结范文2017年12月4日是我国第四个国家宪法日，为推动全社会形成崇尚宪法、维护宪法权威的观念，宣传党的十九大精神，深入推进法治宜章建设营造更加浓厚的法治氛E12•4国家宪法日宣传活动总结范文(1)12月4日，第四个国家宪法日在xx县城中心广场隆重举行。全县“谁执法谁普法”责任制所涉及的司法、行政执法部门和人民团体等49家单位参加了集中宣传活动。活动绕主题“学习贯彻党的十九大会议精神，维护宪法权威”开展。今年的“”国家宪法日集中宣传活动，是十九大之后，深入贯彻学习党的十九大报告精神，深化依法治国具体实践的一个很好的学习宣传契机。当天上

2、午，县委依法治县工作领导小组各位领导率先垂范，亲临现场指导活动;49家单位统一在县城中心广场规定区域设立宣传咨询点，对宪法、十九大报告精神和本部门、本行业的专业法律法规等进行宣传，活动呈现出以下特点：一是以落实“谁执法谁普法”责任制为抓手开展集中宣传活动。落实好国家机关“谁执法谁普法”责任制，强化各参加宣传的责任单位，在执法的过程中进行实时普法、精准普法的意识，以生动直观的方式把法理、情理讲清楚，让人民群众更好地理解法律规定，在法治实践中感受法治的精神。今年的国家宪法日，恰逢十九大后，是全面推动落实“谁执法谁普法”责任制的关键一年，所以今年参加的单位既有司法、行

3、政执法部门，还加入了有普法任务的人民团体和社会团体等责任单位，其中16家单位是第一次参加全县“12家宪法日集中宣传活动，参加单位之多，规模之大，为历届之最。二是以深入学习宣传十九大会议精神和宪法为主要内容开展活动。各单位按照今年国家宪法日的主要宣传任务，制作了以十九大会议精神和宪法为主要内容的展板，印制了以十九大会议精神和宪法为主要内容的各类宣传资料，并结合本部门、本单位的专业法律法规，以陈列宣传展板、散发宣传资料、发放法治宣传用品、解答群众法律咨询等形式进行宣传，突出宣传宪法，宣传十九大会议精神，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想等。一些乡镇，在12月4日活

4、动期间，利用集会出动宣传车，宣传宪法和十九大会议精神、发放普法宣传年画等法治宣传用品，掀起了国家宪法日法治宣传活动的高潮。三是以新兴媒体结合主流媒体开展集中宣传活动。各参加宣传的单位，启动了各类新兴媒介或平台，利用络媒体和微信、微博、客户端等开展国家宪法日宣传，切实发挥了新兴媒体普法高效、快捷等特点。一些单位现场通过扫描添加微信公众号，赠送普法小礼品等方式，扩大新媒体的受众范,还有一些单位利用显示屏、手机屏幕、公交站牌宣传栏、公共场所LED显示屏、楼宇显示屏等载体，开展宪法和十九大会议精神等宣传。县电视台对现场活动进行电视报道宣传。同时，还安排各单位，在12月4

5、日晚上黄金时段，自行组织干部职工收看中央电视台在CCTV1和CCTV12同期播出的“国家宪法日”特别节目“宪法的精神法治的力量一CCTV2017年度法治人物颁奖典礼”。据统计，第四个国家宪法日活动当天，共陈列展板200余块，发放普法书籍、宣传册、宣传画、宣传彩页等各类资料10000余份，发放法治手提袋、围裙、纸杯等法治宣传用品2000余个，解答群众法律咨询100余人次。通过“”国家宪法日宣传活动，让人民群众内心拥护宪法和真诚信仰法律，让党的十九大会议精神家喻户晓，人人皆知，在全社会形成尊法学法守法用法的浓厚氛E12-4国家宪法日宣传活动总结范文(2)今年12月4

6、日是我个国家宪法日，为推动全社会形成崇尚宪法、维护宪法权威的观念，宣传党的十九大精神，深入推进法治宜章建设营造更加浓厚的法治氛围。我县开展了以“弘扬宪法精神树立宪法权威，建设法治宜章为主题的“”系列宣传活动，现就宣传情况总结如下：为切实做好2017年“”国家宪法日法治宣传活动，宜章县委法治办根据《2017年法治宜章建设工作要点》要求，制定了《关于开展2017年“”国家宪法日法治宣传活动的通知》。文件中强调各有关部门要认真履行职责，结合“谁执法谁普法”共同推进宪法宣传活动健康有序开一是各部门、机关切实做好宪法日宣传活动的发动工作，积极动员广大干部职工、群众参与，确

7、保活动顺利开展。二是紧紧围绕“”活动主题，着重宪法学习宣传，面向领导干部、公务员、青少年、城乡居民等不同对象进行有针对性的法治宣传。三是结合本地各部门的特点和社会需求，策划组织形式多样的法治宣传活动，通过拓宽宣传渠道、创设宣传载体，创新方式方法，有效增强了宣传活动的实效性。（一）举行国家宪法日宣誓仪式。在11月27日上午，县人大组织2名新选举任命的副县长向宪法宣誓活动，12月4日上午11名新任职务法官在院长黎纲要的带领下左手手持宪法单行本（小册子），右手握拳举至头顶，面向国旗，在领誓人带领下，宣读国家宪法日誓词。（二）开展“国家宪法日法治宣传阵地宣传。12月4日

8、上午9:00，由县委法治