xx小学xx年下半年补充工作意见

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1、XX小学XX年下半年补充工作意见XX小学n年下半年补充工作意见[1/2]一、指导思想在学校XX年工作思路的基础上，在全国及省市县教育工作会议精神的指引下，努力建设以“共生”为核心理念与办学特色的江苏名优学校！二、重要工作㈠优化学校管理，逐步凝聚共生品格1.年级部管理以特色文化焕发团队活力。我校这几年一直致力于建设基于年级部的学校管理制度，年级部管理的规范性不断增强，年级部团队日渐形成，管理作用不断显现。面临着新的突破，新的提升，这就是年级部团队活力的激发，而这种活力的激发，是源自每位教职工的内心的感情与精神力量，以年级部特色文化滋养、唤醒每

2、一位教师，是赋予年级部的新的职责。文化说到底是一种价值，是一种大家向往的力量，这种抽象一旦依附在特定的人、事、活动等，就为大家所感受，所认同，所向往。所以我们每个年级部明晰和积淀自身的文化追求，要精心策划经典特色活动，如经典教师研修活动、经典教师团队生活、经典学生实践活动、经典学生管理举措等。与此同时，学校探索校务办公室统筹年级部事务的办法，为年级部的发展留下足够的空间。1.加强管理人员队伍建设，努力提升管理修为。走向共生的管理强调管理者的非权力影响力，这种影响力除了道德和教育教学业务的影响力外，还有重要的一个方面，那就是自身的管理修为。本

3、学期我们要做三方面的努力：学会开会：开会是一项基本的管理方法，但在实践中，会议多、效率低、人人讨厌开会的现象比较普遍，管理人员的管理修为，应该从学会开会开始。什么时候应该开会、开怎样的会、怎么开会、应该安排谁讲话、讲怎样的话、怎样讲话等都有研宄的学问，我相信只要你开的会，大家喜欢，你的管理一定会得到大家拥护。学校办公室要努力整合大家的研宄，形成会议制度。明确角色：我们学校的规模大、组成复杂，有走读班、寄宿班、少年宫等，这些年来也竞聘了不少管理人员，其中有些人很辛苦，但因为不知道做什么、怎么做，所以管理存在缺位、易位的现象。学校要通过专题培训

4、，明晰管理角色，提高管理水平。研究管理：我校素以“学者型教师摇篮”著称，大家非常重视教育教学业务的学习、研究，但是对管理却缺乏学习、研究，而不学习、不研宄，其管理魅力必然有限。学校拟以主课题中管理子课题的推进为契机，组织管理人员学习管理、研究管理。3.进一步修订教职工工作绩效考核方案。我校上半年制定的教职工绩效考核办法，经过一轮的施行，感觉方案需要在规范性的基础上，体现对教师的激励性与发展性。我们要进一步加强这方面的学习和研究，年内完成修订，明年初经教职工大会通过后施行。4.进一步完善学校民主参与和内控机制。教职工的民主参与和监督，是共生管

5、理的内在要求。经过前期努力学校形成了校务会、教代会、民主管理委员会、教职工大会等民主管理制度，但还存在着职责不清、交叉重复等现象。本学期我们要以县纪委、教育局加强学校内控机制的系统建设的要求为契机，厘清和完善教职工民主参与和监督机制。5.进一步完善校长值周制度，探索校区、年级部、部门视导制度。上半年学校开始探索校长值周制度，取得了一定的成效。但在巡查的频度与深度、反馈的及时性、记录的客观性与条理性等还需要进一步完善。本学期又开始实施联合办学，加强联合体常规的建设刻不容缓。从本学期开始，我们要探索省时高效的常规系统诊断、分析办法，形成校区、年

6、级部、部门视导制度。6.进一步加强校际交流，走向共生的新境界。在继续保持与连云港灌云县的友好关系的基础上，拓展与韩国大邱学校、深圳央校的交流，努力走向共生的新境界。㈡全面实施素质教育，营造生动的校园生活。1.不断强化学校德育工作。校本活动课程的建设：根据学校《校本课程实施纲要》，根据县实施周六半日活动的通知精神，迅速完善实践活动系列课程建设、节日与特殊时段课程建设、体艺2+1课程建设、少年宫选修课程建设。班级生活建议的研究：上半年德育处以课题研究为抓手，开展了走向共生的班级教育的研究，涌现了一些个体经验。本学期我们要进一步做好班级个体探究的

7、基础上，总结提炼学校班级生活的建议，并与习惯养成教育、班主任培训有机结合学校常规管理的研究:学校常规管理的研究一定要贴近学生的生活，德育处要经过研究制定《海陵小学学生生活指南》，并形成一月一主题、一周一重点的引领、教育、检查、激励机制。学校德育阵地的建设：学校德育处在小银杏电视台、电台、小干部、小记者、校园文化等方面已经取得了很好的经验，本学期要进一步研究、发展。1.重点突破课堂教学研究。课堂教学是教学的主阵地，本学期我们们要从四方面在加强课堂教学研究：一是在暑期教师研修每人磨一课的基础上，开展磨、上、讲、评、写的系列研究活动，学期结束形成

8、一个系列成果集。二是以课堂教学交流、竞赛等促进课堂教学的研究。三是继续深化走向共生的课堂教学课题研宄。子课题组加强系统构架，在此基础上加强理论学习与重点突破，最后串珠连线尝试建构