基于appmaker平台阅读类软件的设计与实现

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1、基于AppMaker平台阅读类软件的设计与实现:近些年，使用移动互联网的用户或多或少都会涉及电子阅读，而市场上阅读类的软件基本涵盖了用户对阅读种类的需求。基于AppMaker平台，可以降低软件开发的难度。文章对市场展开了问卷调研，提出需求分析和可行性分析报告，采用软件工程的思想，设计并实现一款阅读类的软件。己关键词：计算机应用；软件设计实现；阅读根据2016年全民阅读调查数据显示，每天国民纸质书阅读和电子阅读的人均时间是1个小时。互联网的迅速发展，让人们可以享受网上阅读的体验，而移动互联网的普及，给阅读带来全新的体验，越来越多的人开始在手机上阅读书籍。一个轻薄的手

2、机就可以取代厚厚的书籍，让人们在阅读书籍时倍感轻松，人们只需耍花少量的钱财就可以得到巨大的精神财富，电子书籍的这些特性都成了它备受人们喜爱的理由。一方面，在信息爆炸的时代，网络上有大量的网络小说，电子期刊供读者选择。然而琳琅满目的信息，往往让读者难以抉择，随意翻看，导致阅读体验大打折扣。另一方面，随着电子阅读用户数量的稳步增长，这为电子阅读出版商提供了更大市场的同时，用户对阅读软件的需求也在发牛变化。1AppMaker平台1.1AppMaker平台的特点AppMaker是一款面向手机、T板、传统PC专业的富媒体编辑器，开发人员可以使用它制作出为iphone，iPa

3、d,Android而设计的适用于Windows平台的精美的Multi-Touch电子书以及各种行业的电子杂志、企业内刊。借助文本、图片、声音、视频、互动式图表、3D物体、数学表达式、flash、幻灯片等内容。开发制作过程简捷，对人员的技术水平要求低。AppMaker平台已有的功能模块代码在后台完全实现，大大简化了开发制作电子阅读软件的难度。1.2AppMaker平台的局限性AppMaker平台最大的限制在于它对软件设计的功能模块是可定的，只能在AppMaker现有的功能需求基础上进行阅读炎软件的设计制作。这限制了软件的功能需求，降低制作难度的同时，也降低了软件的质

4、量。2市场调研和需求分析2.1调研问卷的设计本次关于电子阅读软件的市场调研主要采取线上调查，为了使问卷能正确反映调查的目的，了解读者的需求，问卷必须与调查主题紧密相关。最重要的是问卷的设计要有整体感，这种整体感即是问题与问题之间要具有逻辑性，独立的问题本身也不能出现逻辑上的谬误。问题设置紧密相关，因而能够获得比较完整的信息。调査对象也会感到问题集中、提问有章法。其次，问题设置要规范。不能有诱导性的问题。最后，除了考虑到紧密结合调查主题与方便信息收集外，还要考虑到调查结果的易得性和调查结果的说服力。这就需要考虑到问卷在调查后的整理与分析工作。出于上述的原则，经过斟酌

5、讨论确定了问卷的问题和选项。2.2问卷的统计分析本次问卷共280人有效填写，经过对问卷的统计数据显示：(1)被调查者中女性电子阅读大大超过男性，男性占39.2%，女性占了60.8%。(2)对于电子阅读的需求量主要集中在大学生群体和上班族上，中年群体对电子阅读方式融合度低，年龄在21〜28岁大约50%,29〜38岁占14.3%。其中学生在71.4%，上班族占了25%,自由职业有3.75%。(3)对于移动客户端的操作系统，被访者中几乎全是安卓和iOS操作系统，这之中安卓用户达到了57.2%,iOS有46.4%，这说明被访者中有两个系统皆有的。(4)被调查者中有接近78

6、%的使用过阅读类的软件，而不使用阅读软件的用户中觉得市场上没有中意的，没有时间和没有耐心看下去的共占了41%，这说明电子阅读行业存不少潜在用户和待开发的用户需求。从数据也可以看出，微博式的电子阅读是大多数移动端潜在读者的选择。(5)用户使用阅读软件的来源应用市场占丫68.2%，朋友分享占了22.7%，？?用市场的口碑，排位很大程度上决定了阅读软件的用户量。2.3可行性分析考虑到项H时间、项H经费、人力资源等因素，在实际设计开发软件时，常常要为资源不足和交付口期难以完成而苦恼，因而需要慎重地尽可能早地估计研制课题的可行性。(1)经济可行性分析。经济可行性分析中最重要

7、的内容之一是成本。对于一个大学生创新创业的训练项目且本项目成果注重阅读软件的设计与实现，不以盈利为H标，所以不必考虑效益，成本在经费范围内即可，从而要估计出整个项目过程的花费。(2)技术可行性分析。基于AppMaker平台的特点，结合项0组成员的专业技能水平和问卷分析的结果，以项目实践、积累经验和非营利的阅读软件设计开发为导向，就目前使用的开发技术来说，软件的功能目标能够达到；利用现有的技术在规定的期限内幵发工作基本能够完成。(3)法律可行性分析。法律可行性考虑要开发系统是否存在任何侵犯、妨碍和责任问题，用户操作可行性考虑待开发软件在用户组织内是否行得通。现行的管

8、理制度、人