高中政治主观题高分探析

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1、高中政治主观题高分探析本文就如何提高政治主观题得分，分别从教师主导作用和学生主体作用的发挥两个方面说明，最终明确一点：学生要将外在的知识和能力内化为自己的东丙，提高主观题得分，关键还在于学生能动作用的发挥，通过多记多练多思，夯实知识基础，掌握解题能力和技巧。，供学习和研究使用，匕的信息，关键词基础知识解题思维能力积极主动G633.2AAnalysisonHighScoreofSeniorMiddleSchoolPoliticalSubjectiveQuestionsTUBiyu[l][2],ZHANGShengkuan[3]([1]Schoo

2、lofPoliticalScienceandLaw,AnhuiNormalUniversity,Wuhu,Anhui241000;[2]ChizhouNo.3MiddleSchool,Chizhou,Anhui247000;[3]XinghuachunMiddleSchool,Chizhou,Anhui247000)AbstractThisarticlediscussedhowtoincreasepointsonsubjectivequestionsanditinterpretsthisviewfromteacherandstudent.Fi

3、nally,itconfirmsthatstudentshoulddigestexternalknowledgeandchangeitintoselfinternalability.Itregardsthatincreasingpointsonsubjectivequestionsshouldfocusonmorepractices,goodknowledgebaseandmanagementofskills.Keywordsbasicknowledge:problemsolvingandthinkingability:activeandin

4、itiative历年来高考政治主观题都具有信息容量大、能力层次多、综合要求高、选拔功能强等特点，在考查学生基础的同时，更考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。①高考政治主观题在高考试卷当中所占的分值较大，耍想高考考得好，主观题上得多拿分。但政治主观题一直是政治得高分的“软肋”，学生的失分基本都在主观题上，怎么样才能答好主观题，取得高分，一直是我们老师和学生十分关心的。1学生解答政治主观题失分的主要表现(1)审题不清，导致知识点定位不准确，答非所问。例如题H要求用党的有关知识，学生却答成

5、政府的有关知识；题目要求用历史唯物主义知识，学生却答成唯物论或辩证法的知识。（2）答题不够规范，导致文字表述缺乏条理性、准确性、完整性。即使知识点定位准确，但答案要点没有使用规范性的政治学术语，使得文字表述缺乏准确性;答案没有要点化、序号化、段落化，使得文字表述缺乏条理性；答案没有将知识要点与材料进行结合，使得文字表述缺乏完整性。2学生解答政治主观题失分的主要原因2.1基础知识掌握不扎实学生对于政治学科的基础知识（包括基本概念、基本原理、重要观点、基本方法等）的掌握存在识记不全面、不准确，理解缺乏层次性、系统性等问题。基础知识的欠缺使学生在解

6、题时很难进行准确的知识定位，往往无所适从，根据自己的主观想象作答，结果只能是答非所问，离题万里；即使知识定位准确，但由于对基础知识识记的不清，在解题分析时很难使用政治学专业术语，答案表述必然缺乏准确性和完整性。2.2解题思维能力比较弱和解题技巧欠缺很多学生害怕做主观题，不愿思考，平时做政治试题，只是把客观题做一下，主观题直接抄答案或者根本不做，由于缺乏必要的＞」题训练，解题思维能力自然比较弱，更谈不上有什么解题技巧。在考试中就会暴露出一系列的问题：如审题不清造成答非所问，答案组织不规范，知识点的简单堆砌忽略与材料的有机结合，卷面不工整等等，从

7、而导致政治主观题失分现象严重。3政治主观性试题如何得高分3.1教师要“引导好”3.1.1帮助学生构建全面系统的知识体系全面系统的知识体系是答好主观题的前提条件。首先，使学生从微观上必须熟记教材的基本概念、基本原理和方法论，教师在教学过程中将易混淆的知识作比较，通过反复强调帮助学生认识知识之间的区别，如经济生活中的财政政策和货币政策，政治生活中的政府的知识和党的知识，文化生活中的文化对社会的作用和文化对人的影响，生活与哲学中的唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义。其次，使学生从宏观上构建知识体系，注意知识的相通之处，把握知识之间的内在联系，在解

8、题的过程中尽量做到答案的完整性。3.1.2注重学生解题思维能力和技巧的培养解题思维能力和技巧的提高绝非一日之功，平时的课堂教学和习题训练中要注重培养。(1)在课堂教