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时间:2018-04-18
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1、浅议在互联网+时代高等职业院校英语教师的职业素养刘芳武汉职业技术学院外语外贸学院摘要:本文探讨Y我国高等职业院校英语教师职业素养的现状,面临的问题,以及提高我国职业院校英语教师职业素养的必要性和紧迫性,总结了提高高等职业院校英语教师职业素养的途径和方法,最后,笔者提出了关于职业院校英语教师的职业素养的四点思考。关键词:现状;问题;途径和方法;思考;作者简介:刘芳(1982-),女,湖北鄂州人,现为湖北省武汉市武汉职业技术学院外语外贸学院专任教师,主要从事英语教育研宄。DiscussionontheProfessionalismofEnglishTeachersinHigherV
2、ocationalCollegesinInternetPlusAgeLiuFangCollegeofForeignLanguagesandForeignTrade,WuhanPolytechnic;Abstract:ThispaperdiscussesthestatusandproblemsofprofessionalismofEnglishteachersinChina'shighervocationalcollegesandthenecessityandurgencyofenhancingprofessionalismofEnglishteachers,summarizes
3、thewaysandmethodstoimprovethequalityofEnglishteachersinhighervocationalcolleges.Finally,theauthorputsforwardfourthoughtsabouttheprofessionalismofEnglishteachers.Keyword:currentsituation;problems;waysandmethods;reflection;引言当今世界已进入互联网+时代,中国的高等职业教育在高等教育体系中占有重要地位,耍想把高职教育办好,教师是第一抓手,只有全面提高职业院校教师的
4、职业素养,才能办好一流的高职教育。但是,目前,高等职业院校教师的职业素养参差不齐,现状令人不乐观。在高等职业教育屮,大学英语这门通识课的地位不可忽视。当今,世界已变成了一个地球村,英语作为一门世界通用语,作为一门世界普通话的地位是不可动摇的,所以,高职院校的英语教师有责任、有义务教好大学英语这门公井课。一、现状和问题其一,由于很多职业院校不重视大学英语这门课,所以,对学生掌握英语这门世界通用语没有很高要求,也导致英语教师的待遇和培训等方而会弱一些,很多职业院校只重视专业课,这样,就会导致英语教师的工作积极性会或多或少的降低。其二,很多职业院校的英语教师较少,导致有的教师每周有1
5、6节课,甚至更多,这样会给老师带来巨大的工作压力和思想压力,由于课多,老师备课时间就会压缩,甚至没有时间备课,这就造成丫课堂教学质量不高,老师教的都是一层不变的内容,学生收获甚微,这就无形中造成了一种恶性循环。其三,很多职业院校的英语教材总是很多年都不变,有的院校虽然用了修订版,但是内容还是没有什么变化,这就造成了英语老师没有什么提高。其四,很多职业院校教师的培训费用都是向专业课老师倾斜,英语教师培训的次数和经费减少。随着互联网+时代的到来,英语老师的教学方法跟不上时代发展的步伐,造成丫大学英语课堂教学模式还是粉笔加黑板,但是,随着微课、慕课等不断出现,传统的教学方式失去了吸引
6、力,这就迫使英语老师要加强学习,加强培训。其五,有的职业院校为了提高老师的收入,让老师们成为多面手,英语老师既可以教大学英语,也可以教大学语文、思政等文科类的课程,这就造成了英语老师的不专业,什么都不会或什么都会一点点的局面,英语老师成了“四不像”,极大地影响了教学质量和教学效果。其六,有的职业院校的教师道德败坏,与学生进行钱权交易,有的英语老师就是以能为学生打及格,打高分为名,公开收取学生的红乜。这样极大地败坏了教师在学生心中的地位和形象。其七,就是有些高职院校的英语教师的思想阵地不坚定,在课堂上宣传反党,反人民的言论,学生的思想被带坏,从而给社会带来不稳定因素。二、提高髙职
7、院校英语教师职业素养的必要性和紧迫性鉴于以上七个方面的问题,提高高职院校英语教师的职业素养就显得尤为必要和紧迫。在当今“一带一路”战略下,高素质的教师队伍可以造就高质量的职业教育。英语教师作为其中的一部分,其影响力不可小觑。英语教师越是教得好,学生对于英语的各项能力就会掌握地越好,就越有利于高质量的职业教育输出。所以,在当今的大环境下,提高职业院校英语教师的职业素养已经是迫在眉睫和势在必行。三、提高高职院校英语教师职业素养的方法和途径1.夯实知识素质俗话说,要想给学生一杯水,教师必须具备一桶
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