高考英语阅读易错题型案例分析

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1、高考英语阅读易错题型案例分析阐建军在高考英语试卷中，阅读理解题占试卷分值比例最大，而且文章涉及面广。考题类型有事实细节题、词义猜测、推理判断、主旨大意、文章结构和作者观点意图。该部分对考生英语阅读能力要求比较高，因此阅读理解能力的高低是取得好成绩的关键。木文主要就高考英语阅读易错题型进行了归纳总结，并作了简要的分析。关键词：主旨大意；推理判断；错题分析；解题策略学生分析：高三(11)班是年段比较优秀的理科班，高一入学成绩也在年段名列前茅。在英语学习方面，大多数学生英语基础不错，基础年段掌握的词汇量符合大纲要求，单项选择题失分率不高。但是到了高三提高综合

2、能力的阶段，他们在英语方面存在的问题却显露出来。案例：2012年11月13H,高三(11＞班下午两节连排课笔者让学生们归纳总结近一个月内所做的6套阅读题中的错题，并把错题的题干按照事实细节题、词义猜测、推理判断、主旨大意、文章结构和作者观点意图六类题型进行整理分类。同时要求学生们结合平时做阅读题时碰到的障碍总结自己在英语阅读题方面存在的只体问题。学生们将错题题干列好之后发现，不管英语程度如何，除极个别情况外，绝大多数学生在阅读中的错题总是括这两类：一是题干含有mainlytells/mainideaof/thebesttitlefor的主旨大义题；二是

3、题干含有inferfrom/imply/Thepassageisprobablytakenfromabookabout...的推理判断题。一、失分题型分析及解决策略1.主旨大意题型分析及解题策略(1＞主旨大意题型分析第二节课学生结合2011高考题主要是重庆卷、全国卷二和江丙卷来分析命题思路、寻找命题规律、探究答题技巧和解题策略。结果发现2011年全国各省市19套高考英语试题中，有16套试题进行了主旨大意的考查，涉及的题0共32道。该题主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨人意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标

4、题或0的设题。通过对重庆卷、全国卷二和江西卷三套卷中所涉及的主旨大义题，学生们归纳了主旨大意题常见的设题方式和主题句在文中的位置。①常见的概括标题类和0的主旨人意题题干：Whatwouldbethebesttitleforthepassage?Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe.Thetext（passage）couldbeentitled.Whichofthefollowingmightbethebesttitleforthepassage?Whichofthestatementscanbestsum

5、upthepassage?Theauthor’smainpurposeinwritingthepassageis.Thepassageismeantto.Thepurposeofthisarticleis.主题句在文章出现的位置笔者以2011年重庆卷67和71题、全国卷二41题、江西卷75题为例，让学生们总结主题句出现在文中的位置，结论如下：67.Whatistheauthor’spurposeinwritingthepassage?（重庆卷）A.Tostresstheroleofit.B.Tointroducethehisto

6、ryofdirt.C.Tocallattentiontothedangerofdirt.D.Topresentthechangeofviewsondirt.根据第一段第二句“However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.可知人们的观点和态度是在变化的，而下文分别说明了不同年代人们的看法。所以，本文写作的0的是presentthechangeofviews.该题在文首提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想，是最常见的演绎法写作方式。71.Whatisthepassagemainlya

7、bout?（重庆卷）A.Yeats’sliteraryachievements.B.Yeats’shistoricalinfluence.C.Yeats’sartisticambition.D.Yeats’snationalhonor.该题主题句隐含在全文中，没有明确的主题句。学生必须根据文篇中所提供的事实细节，进行全面考虑、综合分析，然后找出共同的东西，归纳成一般概念。选题吋既不能以偏概全，也不能在概括吋过于宽泛，要恰如艽分。文章共四段依次介绍WilliamButlerYeats的家庭背景；他早期的努力

8、及成就；他所创造的诗歌得到认可；最后介绍他最伟大的作品并获得诺贝尔奖。综合分析，全文介绍的是Y