幼儿园第二学期大班期末工作总结

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1、幼儿园第二学期大班期末工作总结本学期我继续担负大一班的教师，作为一位教师，我能虔诚党的教育事业，酷爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱惜幼儿，坚持正面教育，公正地对待每位幼儿。在教学工作中，我能根据教改的新要求，依照新《纲要》的要求，认真研究教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出公道的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，把握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。　　针对大班幼儿行将升进小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（

2、适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决题目、处理矛盾等诸多方面采取多种情势进行培养。　　现总结以下：　　一、教师的观念　　1、教育思想的转变。　　通过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和很多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的进程中，我们的观念又有了很大的转变，意想到做一位教师最基本的条件是具有不断学习的能力，由于教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我

3、们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不但要做幼儿的聆听者、合、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、鼓励者等角色，而且还要做一位研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断进步和发展自己。珍惜每次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿熟悉简谱的基础上，学唱歌曲等。　　2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。　　本着以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的爱好、需要为条件，以不

4、同内容、不同情势的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，增进幼儿身心健康、全面***发展的课程方案精神，我们重视了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的动机与奇异的行为。在教学中，能重视从幼儿最近的发展区确定教学目标。留意观察了解幼儿的爱好与需要，根据主题、爱好为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操纵、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络，鼓励幼儿创设情形，自由选择，大胆探索，在组织的进程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现题

5、目、提出题目、解决题目的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的应用，及时调剂环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能重视幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的进程，及时进行反思。　　二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。　　本学期的教研子课题《拓宽材料种类，进步结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、调剂扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩大幼儿对结构材料的熟悉。　　2、加大了同领域的观摩交换次数,增加同领域观摩学习的比例,相互学习好的经验与做法，进步教研

6、实效。　　3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思惟，了解结构材料的种类。　　4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。　　5、在活动中留意保存幼儿参与活动的足迹即积累幼儿的作品资料。　　6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。　　三、教学情势的宽泛。　　1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。　　在活动中，我们重视充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持建立启发教学的指导思想，不断探讨启发教学的方法

7、，激起幼儿的学习爱好，激活幼儿的思惟探索，如游戏法、表演法、课件法等。另外，我们还重视了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提早让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，增进更深进探究，本身素质、教育技能和教育研究能力也得到了进步。　　2、重视多种情势的有机渗透。　　本学期，我们灵活应用集体、小组和个别的活动情势，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感爱好的活动情势引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交换的进程中，取得学习的方法，

8、丰富其感性经验。　　（2）在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的爱好点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主张，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激起幼