地税局xx年干部教育培训工作总结.

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1、地税局XX年干部教育培训工作总结XX年，XX地税系统干部教育培训工作，坚持以思想政治建设为引领，以能力素质建设为主线，以转变培训方式方法为突破口，遵循“服务大局、按需施教，分类分级、全员培训，注重能力、学以致用”的培训原则，不断推进学习型机关建设为XX地税事业健康发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。截止11月，XX地税系统共举办培训班XX期，培训XX人次，其中XX地税局组织培训XX期，培训XX次；组织系统干部参加各级各类调训XX期、调训XX人次。一、确立培训目标及任务，扎实推进教育培训工作明确培训要求，开展分类递进式培训XX地税局党

2、组始终把教育培训工作作为加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的基础工作来抓，按照“服务大局、按需施教，分类分级、全员培训，注重能力、学以致用”的培训原则抓好学习方式、学习内容、学习效果的“三落实”，不定期对全州教育培训工作进行调研、研究、督导、指导，做到措施有力，工作到位。围绕工作理念转变，采取灵活多样的方式，分层分类做实培训。对“一把手”，着重提高其抓班子、带队伍、把方向和履职担责能力的培训；对县市局副局长和纪检组长，着重提高其发挥合力、配合主官、履职能力的培训；对县市局科所长，着重提高其综合协调、强化执行的能力；对青年干部开展互动式培训

3、，增进相互交流学习。按照职责分工，各级分别承担相应的教育培i川管理职能和教育培训任务的组织实施。XX地税局根据干部队伍的年龄结构和整体素质状况，主抓思想政治引导和能力素质提升的培训；机关各部门根据自身业务变化，按照干部业务技能需求，组织业务骨干的专业培训；县市局抓好干部职工的常态化培训和日常岗位练兵。不断创新教育培训方式方法，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，实现教学相长、学用相长。完善教育培训制度，确保培训工作规范化用健全完善的教育培训制度使教育培训工作继续规范化、合理化。一是制定全州教育培训计划，按照目前XX地

4、税干部素质水平存在高中低不一的现状，将其分类排队、再按照地税事业未来发展的要求，制定出短期、中长期学习教育培训计划，然后分步分层次组织实施。二是完善学习教育培训制度。根据地税事业飞速发展的要求，从素质建设的实际出发，将原有的学习教育培训制度，进一步补充、修改、完善，使之建立健全，面向全系统下发《干部教育培钏工作条例》，《XX地税系统网络教育培训管理办法》等，将教育培训工作制度完整配套。三是狠抓各项制度贯彻落实。以提高干部业务素质为导向，明确XX地税局机关、机关各处室、县市局各单位的培训任务、培训内容以及规范、科学的培i川管理办法，层层抓落

5、实，做到培训任务、培训对象、培训时间、培训职责四明确，使教育培训更贴近工作实际，确保教育培训工作抓得细，做得实，见实效。二、依托岗位大练兵大比武，组建阶梯式人才队伍健全机制，筑牢思想基础XX地税局党组始终从提升税收工作、锻炼干部队伍、促进干部发展的高度去看待比武练兵工作，以练兵比武活动为抓手，更新观念，强化激励，着力锻造人才队伍。从组织领导、制度机制上着手，认真研究制定方案措施，要求领导干部提升站位、带头学习，干部全员参与、志在提升，XX地税局机关、各级领导班子以上率下、带头参与，各部门负责人亲自挂帅，层层传导压力，激发活力。务求实效，筑

6、牢组织基础按照自治区地税局党组对练兵比武工作的要求，一是建立工作推进机制，各单位、各部门均制定出活动推进的具体方案和实施步骤，列出活动的时间表、任务图，把活动推进责任落实到具体单位、部门，保障活动按时间节点，层层推进，协调有序开展。二是建立州、县两级督导检查机制。练兵比武工作小组不定期组织人员实地检查练兵比武活动开展情况，及时发现学习中的薄弱环节，解决存在的热点、难点问题，跟踪问效，指导帮助各单位扎实有效开展练兵比武活动；对推进不力，重视不够、测试成绩普遍偏低的单位进行通报问责。三是建立考试工作机制。按月组织系统练兵比武模考，考试严格实行

7、闭卷、实地监考、全程视频监控；签订遵守工作纪律承诺书，明确、细化各环节职责，组卷、监考、阅卷职责分离；考试成绩按单位在系统排名通报。四是建立激励机制。将练兵比武成绩纳入单位及个人绩效考核，把练兵比武活动中评选出的“专业骨干”、“岗位能手”和“业务标兵”纳入人才库管理，并作为年度考核和评先评优的重要依据。真枪演练，筑牢人才梯队全系统结合练兵比武活动共组织三次业务培训班，五次全员摸底考试，13个征收单位均组织测试次以上，机关各小组测试达8次以上。在xx地税局统一指导下，围绕行政管理、纳税服务、征管评估、税务稽查、信息技术个岗位类别，面向系统全

8、体在岗人员，分岗位开展比武活动。练兵比武与日常业务有效结合，通过“师带徒’’、“每日一练”、“每周一测”、“每季一考”、“每年一比”等多种形式，把岗位业务学透练精，培养一专多能的复合型人才。按