幼儿教师师德师风自查报告三篇

《幼儿教师师德师风自查报告三篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿教师师德师风自查报告三篇　　第一篇：幼儿教师师德师风自查报告　　在我们园组织进行的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的熟悉上有了进步，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对比幼儿园、中小学教师职业道德规范，和对优秀教师的要求，我熟悉到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调理和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，和在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深进的剖析，并提出了今

2、后的努力方向。现自查整改以下：　　(一)自查情况：　　1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同道，和同事相互学习、相互帮助;听取家长意见和建议，获得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格束缚自己，正确对待个人得失，勤勤奋恳，全心全意为教育、为人民服务。　　2、爱岗敬业方面：酷爱教育、酷爱学校。我酷爱我的事业，不管甚么时候我都以我的学校为荣。我酷爱我的孩子们，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，以积极的情感态度关注每个幼儿和幼儿的每个细节

3、。对孩子做到关心、耐心、仔细，增进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真研究业务，不断学习新知识。　　3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每节课，努力从整体上优化课堂的教学，进步课堂教学的效力;在教学工作中，尽可能从孩子的学习爱好、学习积极性着手，以各种游戏贯串整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度往启发孩子，努力构成一种***的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有左顾右盼的思想，唯恐事情做的不到位。　　4、为人师表方面：孔子曾说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

4、作为一位幼儿教师的我在平常的教育教学中比较留意自己的言谈举止，为孩子作榜样。以高尚的人格往感染孩子，以博大的胸怀往包容孩子，让孩子亲其师，信其道。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中往。　　5、业务学习方面：能够自觉、主动地研究业务，灵活应用公道的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深进，专业知识也不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改进。　　(二)努力方向：　　1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。　　2、要多学习教育理论知识，把握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，

5、正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。　　3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。　　4、积极地面对工作，调剂好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地展开本职工作。　　综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了本身的题目，也坚定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐渐成为一位让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!　　第二篇：幼儿教师师德师风自查报告　　新

6、学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保***》，学习巩固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守甚么条令法规，怎样做才是正当的行为，教师应具有怎样的师德师风，本身素质应在哪些方面进步等几方面的题目，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对比之下自己确切离优秀师德师风的标准还有间隔。　　一、通过剖析，我以为自己存在的不足的地方有：　　学习不够深进，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在要我学的形而上的学习态度上。未能完全依照学习要求，有拖沓，不

7、按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习进程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深入。只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度多学习多自觉浏览其他有关的书籍。有以为本身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。作为班主任，对班级工作管理粗糙，配合调和幼儿教育方面做得不够好。　　二、存在题目的本源　　对这些存在的题目，经过认真的剖析，究其存在的本源主要是：　　1、学习不深进的本源是思想有惰性，缺少深进研究，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。固然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，以为有些题目只知皮毛即可，今后

8、一定要改掉这类习惯。　　2、对幼儿教育教学方面的调和不够是源于对幼儿教育改革发展的新情势没能很好地学习掌控，没有很好把以幼儿教育为工作重点来展开教学工作。　　三、今