大力发展教育事业推动妇女和儿童发展纲要落实

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1、大力发展教育事业推动妇女和儿童发展纲要落实近年来，在区委、区政府的正确领导下，在各有关单位的大力支持配合下，我区的教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，把落实《妇女发展纲要》和《儿童发展纲要》作为工作的重要内容，不断解放思想，与时俱进，开拓创新，促进了全区教育事业的健康、协调快速发展。一、全区教育发展概况（一）学前教育发展势头良好。目前，全区共有幼儿园143处；在园幼儿10236人。幼儿教师839人，其中大专以上学历232人，占教职工总数的27%。学前三年教育基本普及，3-6岁幼儿入园率达到95%。（二）义务教育阶

2、段学生入学率稳定，辍学率得到有效控制。目前，全区现有各级各类学校73处，在校生42297人。小学适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%初中入学率达到100%，巩固率一直保持在98%以上。（三）高中教育高标准发展。普通高中在校生达到4890人，职业中专（高中）在校生880人。（四）城乡教育均衡发展。XX年以来，我区创造性地建立了城乡学校共同体，靠制度制约强化了城乡教师的流动机制，实现了城乡学校的理念共享、资源共享、方法共享、利益共享，缩小了城乡教育差距，使城乡孩子同享一片蓝天。《中国教育报》头版头条报道了城乡教育共同体经验

3、。二、基础教育改革与发展的基本情况（一）以学校幼儿园为带动，推动幼儿教育蓬勃发展。近年来，在促进全区各类幼儿园共同发展的基础上，我区发挥教育办园优势，大力发展学校幼儿园，带动了全区学前教育整体水平的提高。近年来，全区累计投资1000余万元，新建、改建学校幼儿园10处，中心以上小学都开办了自己的附设幼儿园。特别是乡镇中心幼儿园的建设，迅速改变了农村学前教育滞后的状况，受到了广大群众的称赞。同时加强对各类幼儿园的业务指导，不断加大幼教科研力度，改进教育方法，并通过举办幼儿艺术节、智力大赛、运动会等活动，以赛促教，促进了幼儿素质教育

4、的深入实施。目前，全区已有省级实验园1处，省级示范园3处，市级示范园7处，市级一类园14处。在全市教育工作督导评估中，我区幼教工作取得第一名的好成绩，XX年被评为市学前教育工作先进县（市、区）。（二）依法治教，大力提高基础教育实施水平。我区是1994年经省政府验收通过的首批国家级“两基”达标县区。多年来，我区把义务教育的普及与提高作为整个基础教育发展的“重中之重”，放在突出位置来抓，不断提高义务教育实施水平。全区建立了防止学生辍学责任制，把入学率、巩固率与学校的综合督导成绩挂钩；各学校完善了教师家访制度、学生月报制度，严格控制

5、学生辍学。对经济困难学生，落实杂费减免政策，并采取一日捐助、爱心助学、“春蕾计划”、共同体捐助等多种形式实行帮扶，帮助他们完成学业，全区农村学校辍学率控制到2%以下。各学校还坚持依法治教、严格管理，规范办学行为，义务教育实施水平不断提高。目前，我区中心以上义务教育学校省、市级规范化学校覆盖率达到67%。（三）适应社会需求，促进职业教育稳步发展。我区职业教育采取了政府主办，职业学校与有关部门、单位联合办学的方式，形成了全日制教育与业余教育相结合，校内办学与校外办学相结合，职前教育与职后教育相沟通的教育体系，并逐渐建立起与普通高中

6、教育相结合的新路子职业学校以市场为导向，适时调整专业设置，形成了计算机、会计电算化等骨干专业，培养了一大批社会急需的职业技术人才。还加强了与高职学校和企业的联系，实行“订单式”培养，为学生提供了更多的就业门路。多年来我区职业学生就业率一直保持在95%以上。（四）成人教育服务经济建设的能力不断提高。在城区，积极开展企业干部职工岗位培训，为全区经济建设培养了一批新型管理人才和一线职工。在农村，结合各镇、街办的经济支柱产业，开展农民实用技术培训和农村初中应届生“绿色证书培训”，使他们学到一技之长，提高了服务经济建设的能力。为提高全社

7、会公民文化水平，我区认真组织了成人高考和高教自学考试。2000年以来，我区有20266人参加了成人高考；25367人参加了自学考试，有643人取得了大学本、专科毕业证书。（五）深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。一是牢固树立质量核心地位，狠抓教育教学工作。近年来我区把提高质量作为教育工作的头等大事来抓，全区教育教学质量稳步提高。全区普通高考连续多年在全市名列前茅，XX年高考，五大类本科录取人数达到809人，比去年增长14.6%。重点本科上线人数、本科上线人数、重点本科录取人数和本科录取人数等各项指标继续保持市区第一艺体本科

8、录取人数继续保持全市第一。二是全面推进新课程改革，积极构建新型教学模式。XX年，我区被确定为首批省级课程教材改革实验区。根据课改要求，我们逐步建立起了适应素质教育要求的新课程机制，形成了高质高效教学模式，减轻了学生负担，提高了学习效率。目前，全区已有9个学科的26种教学模式得