论工科毕业设计的意义

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1、论工科毕业设计的意义摘要：工科大学生在实施毕业设计的整个过程其实就是学生对大学期间所学基础知识、专业知识的全面总结运用的过程；更是一种深化学习，将书本知识升华的一个过程。根据教育主管部门规定大学毕业设计也是学校考核学生学习情况的最后一道关，是学生能否毕业和能否获得学位的最后认定依据。关键字：工科；毕业设计；重要性；TheMeaningofTheoryofEngineeringGraduateDesignAbstract:Engineeringstudentsinthewholeprocessofimplementationofthegraduationdesig

2、nisthestudentofcollegelearningbasicknowledge,professionalknowledgecomprehensivesummaryoftheapplicationprocess;Butadeepenstudy,willbookknowledgeisaprocessofsublimation.Accordingtotheregulationsofthecompetentdepartmentofeducationattheuniversityofgraduationdesignisthelastlineofthesituat

3、ionofstudents'learningofschoolevaluation,iswhetherstudentscangraduateandfinallydecidedonthebasisofwhetheritcangetadegree.Keywords:Engineering;GraduationDesign;Significance;毕业设计是大学生学习的重要总结和综合汇报，是大学教育教学中一个比较关键的环节，如同铸剑师在宝剑成型后淬火这道工序。要求学生对所学专业知识和基础知识进行综合应用，结合所选毕业设计课题进行设计和创新，解决实际问题，完成理论到实践

4、的过渡。在毕业设计中应用先进的设计手段，对培养学生的工作动手的能力、再学习能力和创新能力，提高学生运用所学知识的水平和毕业设计质量非常重要。一、高等教育人才培养中说明了工科毕业设计的目的高等教育人才培养中工科毕业设计的目的。细致分析，目的有三：第一，培养大学严谨地进行科学实验研究的态度，进行科学实验研究时一定要一丝不苟、严谨推理、认真负责；第二，鼓励大学生积极投身科学实践研究，大胆运用所学知识科学的进行实践设计与研究，勇于实践、勇于探索；第三，培养运用所学知识的能力，做到学有所用，在毕业设计中要善于运用所学之知识解决遇到的实际问题，使学生在实施毕业设计中获得从事

5、本专业工程技术人员必须的专业能力。二、高等教育学校的工毕业设计要求我国高职高专教育是以培养学生技术和职业岗位应用能力为主，以培养为社会生产、建设、管理、服务等岗位第一线需要的高等技术应用型人才和技能型人才为培养目标。其中毕业设计是实现培养目标的重要教学环节，是高等职业教育教学计划中一个重要的实践教学环节，是培养学生应用能力的基础训练阶段和从业、创业的适应阶段。毕业设计是高等职业院校学生离校前知识、能力、素质的综合体现形式，是运用本专业知识和技能所进行的全面综合训练，也是学生从学校走向实际工作岗位的一个转折点。毕业设计既应该是对学生在校学习成果的一次检阅，更应该是

6、一次上岗前的实战演练，是学生综合运用所学知识和技能，分析问题、解决问题，并尽快把知识转化为应用能力的一次锻炼。在毕业设计中能够做到提高学生的综合应用技能，提高综合素质和就业能力，达到高职教育人才培养目标的要求。对于电子信息工程类毕业生而言，毕业设计课题除传统的设计型以外，可以和计算机技术结合，强化学生对所学知识的综合应用训练，还要着重培养学生的职业技能，如电子电路的设计分析能力、编程能力、电路板制作能力等。三、目前工科毕业设计选题存在的问题第一，选题重视程度不够，随意性大。选题是进行科学研究的第一步，同时也是科学研究最为关键的一步，可以说好的选题是成功研究大门，

7、选好了研究方向、确定了研究题目说明就进对了大门，经过科学的实施一般都能成功，因此，在进行科学研究是必须高度重视选题。通过调查发现有相当一部分电子信息工程专业毕业设计题目根本不符合本专业的基本教学要求，缺乏必要的论证，与大学生的培养目标有一定的差距。在深入调查后发现，造成这种情况的原因有两个：其一，毕业生的毕业设计题目完全由自己确定，指导教师根本没有参与选题的指导和选题的论证，学生由于能力和经历等方面的不足造成了部分选题的不合适；其二，学校在毕业设计控制方面的政策缺失或不健全导致学生选题的不恰当。第二，选题过大，可操作性不强。这类毕业设计的选题可以说是一类失败的选

8、题，整体看来就是虎头蛇尾