中班工作计划： 幼儿园中班第二学期班级工作计划

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1、中班工作计划：幼儿园中班第二学期班级工作计划　　一班况分析：　　1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿均匀年龄在五岁半。　　2、幼儿情况：①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步）

2、，有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。　　3、存在题目：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性***的发展、家长工作显有成效的良好集体。　　二班级经营：　　经营目标：①营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。　　经营特色：①形成互爱互助、尊重他人、师幼同等的大集体。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的练习，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。　　三教育教学目标：　　身体发展　　大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。　　小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅

4、助材料。能较自如地使用剪刀。　　自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。　　生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。　　认知发展　　智力能力：能发现四周环境变化，爱提题目，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感爱好。能用较流畅的语言与同伴沟通。　　数概念：会按大小、是非、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。　　自然概念：学会观察四周动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。　　语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到

5、集体的讨论中往，并能口齿清楚地说出自己的意见。　　社会性发展　　品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。　　交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。　　个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。　　四保教内容及措施：　　（一）保育工作　　幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。　　1、加强对幼儿生活各环节的治理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活

6、、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：　　①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生　　②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理　　③在幼儿用点心时，能较有序、安静，逐日用点心前安排一名值日生先容点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心　　④开始安排值日生，逐日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。　　⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。　　⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会盘点。　　2、配合保健医生做好卫生保健工作　　①把好晨

7、检关，在晨区活动后进行评价　　②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。　　③邀请保健老师进课堂，教幼儿把握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。　　3、密切结合幼儿的生活进行安全教育　　①严格执行接送制度，防范于未然　　②经常检查班上各项设施，杜尽不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。　　③认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。　　④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动条件出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等　　⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。　　

8、4、开展丰富多彩的户外体育活动，进步幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。　　5、练习生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间练习幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。　　（二）教育工作　　1、以“活动”“整合”为主要课程