中学“关爱留守学生”学校工作计划

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1、中学“关爱留守学生”学校工作计划第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：香坝中学关爱留守学生工作计划1第二篇：罗田县实验中学关爱留守学生工作计划(13春)第三篇：“关爱留守学生”工作计划第四篇：关爱留守学生工作计划第五篇：小港中学关爱留守学生工作总结2014更多相关范文正文第一篇：香坝中学关爱留守学生工作计划1香坝中学关爱留守学生工作计划我校留守学生占学生总数的百分之五十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动，是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。一、

2、指导思想为落实县局关于留守学生工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。二、主要目标加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。三、工作措施1．建立留守学生档案制度要求班主任认真调查，摸清留守学生底数，建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系,家长务工单位详细地址、联系,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系、身体状况、年龄等。并根

3、据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。3、建立健全教师与留守学生谈心制度。定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到

4、有的放矢，因材施教。4、注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。要积极鼓励和引导家长“常回家看看，常来问问，常写信和孩子聊聊。”使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。第二篇：罗田县实验中学关爱留守学生工作计划(13春)罗田县实验中学2014年春关爱留守学生工作计划一、指导思想为了认真落实国家、省市关于加强进城务工农民子女

5、义务教育工作的重大决策，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，使留守孩子健康成长。二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施1、成立领导小组组长：方显仁副组长：熊剑组员：雷忠于周剑飞姚剑郑美银陈健文2、建立辅导站按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，积极探索利用地方课程或学校课程开

6、设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展的关键时期。可以充分利用网络等教育资源，开设知心信箱，开设“阳光驿站”，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境。辅导站小组组长由郑美银主任担任，组员为各班班主任。3、开学初，收集各班“留守学生”名册，学校教育处建立“留守学生”档案，掌握“留守学生”的相关情况。4、定期召开“留守学生”的监护人会。学校并与指定监护人签定责任书，明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。5、设置“亲情”。学校向留守学生及家长、临时监护人

7、公布班主任和任课教师的号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促其家长承担起应有的家庭责任。6、在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。结对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守学生成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师在校时要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守学生的思想、生活情况;其他时间要定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮