中日韩青少年教育旅游之探讨与研究

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1、中日韩青少年教育旅游之探讨与研究　　中日韩青少年教育旅游之探讨与研究　　吕晋　　（南京旅游职业学院国际旅游系，江苏南京211100）　　摘要：中国、日本、韩国这三个东亚国家一直都非常重视青少年的教育成长，而教育旅游作为素质教育的重要一环也越来越受到家长、学校以及地区和国家的关注。因此，中日韩三国如何合作，进一步推进中日韩三国青少年教育旅游，具有现实以及长久而深远的意义。　　关键词：中日韩；青少年；教育旅游　　02　　课题项目：本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“全球化视域下江苏旅游职业教育发展研究”（G

2、/2011/03/66）的研究成果之一　　简介：吕晋（1975-），女，江苏南京人，研究生，讲师，研究方向：旅游日语教学、旅游文化研究。　　1967年加拿大传播学家麦克卢汉在他的著作《理解媒介：人的延伸》一书中首次提到了“世界村”（globalvillage）这一概念。在短短的几十年的时间里，他所描绘和预言的世界一体化在当今的社会已经变成了现实。全球化、无国界合作等对大家来说都已经不再是陌生的词汇，便捷的交通、发达的互联网等，使生活在地球上各个角落的人们联系得更加紧密。在这样一个大环境下，各国培养人才的目标

3、都在朝着“国际化”的方向迈进。而要培养具有国际化视野的新一代创新人才，教育旅游又在其中起到了不可替代的作用。　　中国、日本、韩国这三个东亚国家一直都非常重视青少年的教育成长，而教育旅游作为素质教育的重要一环也越来越受到家长、学校以及地区和国家的关注。因此，中日韩三国如何合作，进一步推进中日韩三国青少年教育旅游，具有现实以及长久而深远的意义。　　一、推进中日韩三国青少年教育旅游的基本条件　　（一）地理位置条件———一衣带水，得天独厚　　从地理位置条件上来说，中日韩三国同属于东亚地区，从中国的上海、北京、深圳等

4、城市到首尔以及到东京的飞行时间仅仅为两到三个小时，而且中日韩三国在地理上的隔阂也很小，北京时间与日韩两国之间的时差仅有一个小时。青少年旅游时既可以避免长途劳顿以及时差、季节差异带来的不适应，更可以节省大量的经济和时间成本。　　（二）文化历史条件———源远流长，相互吸引　　中国是具有五千年历史的文明古国，灿烂的古代文明、传统的文化具有无可比拟的魅力。以北京、西安等为代表的城市中保留了数量众多的历史文化成果。例如仅北京一个城市就拥有了故宫、周口店、长城、天坛、颐和园和十三陵六项世界遗产，是世界上拥有世界遗产最多

5、的城市。日本的岛国特性也孕育了其别具一格的日本文化，樱花、和服、三道（茶道、花道、书道）以及现代的流行时尚、动漫文化、干净整洁的城市布局都让日本这个国家具有一种动感与安静，古老与现代自然融合的气息。而韩国文化自上世纪90年代开始，随着“韩流”一词为代表的韩国影视业的对外输出，其传播势头也一直非常地强劲。另外，日本和韩国在历史上曾经深受中国文化的影响，中日韩三国在文化上相通相融，相互的认同度是非常高的。这种源远流长的历史文化背景，加上三国文化上各具特色的差异性，使得中日韩三国在作为相互的旅游目的地国时，均具有

6、非常强的吸引力。　　（三）经济水平条件———持续发展，差距缩小　　经济水平决定出游方式。在中日韩三国中，上世纪70年代后日本由于经济发展迅速，日本的教育旅游发展水平一直领先于中韩两国。在日本，修学旅行已经成为了政府行政命令下运行的学校教育的重要一环。修学旅行最大的目的在于教育，最大的价值在于通过学习见闻、体验交流等提高学生的综合素质和综合能力。　　进入本世纪以后，中韩两国的教育者也越来越意识到这种体验式、交流式教育的重要性。而中国近年来在经济上不断飞速发展，国家实力和人民生活水平得到了大幅度的提高，让许多家

7、庭具备了提供孩子境外教育旅游资费的能力。另外在成功举办过2008年北京奥运会以及2010年上海世博会后，中国城市的面貌焕然一新，在交通、餐饮、娱乐、住宿等方面的旅游服务接待硬件设施的质量上有了极大的提升，日韩青少年赴华旅游的便利和舒适度也随之大大提升。　　二、政府、学校、旅行社是推进中日韩教育旅游的三大环节　　（一）三国政府定期举办中日韩青少年教育旅游论坛　　三国政府自2006年开始定期举办中日韩青少年教育旅游论坛，其目的在于促进三国青少年之间的旅游合作，增进三国青少年对相互文化的理解并不断加深三国青少年之

8、间的友谊。本论坛的组织者每一届都会选取中日韩三国中的一个城市，由三国选派政府旅游部门、学校以及旅行社的代表参加。2006—2014年，九届论坛的举办地分别在中国的苏州、北京、成都，韩国的清州和首尔、大邱，日本的东京、神户，以上这些城市本身在各国都是具有代表性的旅游城市，具有三个国家代表性的文化特色。中日韩青少年教育旅游论坛为扩大三国青少年互访规模，进一步提升青少年教育旅游的品质提供了一个平台。在论坛上，三国的教育