抓礼节教育 创文明校风

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1、抓礼节教育创文明校风  抓礼节教育创文明校风  刘跃平  我们中华民族素有"礼节之邦"的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校,94年我们被授予重庆市首批"文明礼节示范学校"的光荣称号,95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习"规范",学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。开展文明礼节教育活动,我校已经有十几年的历史了,本学期我校开展的"学做文明礼貌小学生"系列活动就是前几年开展的"让文明的旗帜飘起来"系列活动和"学规范,学做人"系列活动的延续和发展

2、;是贯彻市教委"一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点",深进开展文明礼貌教育活动,争创新重庆首批"校风示范学校"的手段;从而达到以人为本,进步师生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。  一、学习"规范",让"规范"深进人心。  要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习"小学生日常行为规范",只有让"规范"深进人心,才可能实施"规范"。为此我就"规范"向学生进行了广泛的宣传,深进的学习。一是在开学仪式上,利用"开学动员"和大幅标语对"学规范,学做人"这一教育中心进行宣传,营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下报告时间,有计划地进行"学习规范"的系列报告,让

3、学生学习礼节常规和待人接物的原则,使"规范"深进人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育,使"学规范"更细致,更深进。  二、从常规练习进手,使文明具体化。  对学生进行系统的"规范"学习后,要让学生真正把握"规范"的内容,运用"规范"待人接物,我们还对学生的行为进行了严格练习。  1、全校性集合排队,进场秩序的练习。  2、做操动作规范,整洁化一的练习。  3、站、立、行的军事化的练习。  4、天天进校时敬礼、问好姿态的练习。  5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的练习。  三、用义务清扫的具体行动,创造

4、文明的环境。  为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校少先队大队部号召各班成立"义务清扫突击队",对校园的清洁卫生天天坚持清扫,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不答应别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。同时,学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红围巾监视岗天天两次检查外,德育处还每周不定期突击检查,发现题目取消本周卫生活动红旗。  四、争当文明小卫士,形成良好的文明竞争风气。  在整个"学做文明礼貌小学生"活动

5、中,"争当文明小卫士"一直贯串始终。"文明小卫士"的争当,必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己以为自己符合一个"文明小卫士"的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士,不必要同学选举,不需老师推荐,只要大队部到班级核实,文明行为基本属实,即可当上文明小卫士,然后担任红围巾监视岗执法工作。  "自荐",实在是给每个学生改正缺点,努力上进的一个机会,让学生明白只要自己努力,也能当上"文明小卫士"。在"争"的过程中,使学生自然而然地规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上"文明小卫士",在"争创"的过程中,

6、他或多或少受到了教育,规范了自己的言行;而当上了"文明小卫士",参加了红围巾监视岗大执法工作后,除了用良好的文明言行为大家作出示范外,还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行,又监视、纠正、制止了不文明行为,在学校形成人人争当文明小卫士。  五、"学做文明礼貌小学生"全校性中队主题队会观摩比赛,规范了学生的言行,展示了班级的文明风彩。  98年12月,我校全校性的"学做文明礼貌小学生"中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进行,历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛,共评出一等奖6名,二等奖15名,是我校近几年来中队主题队会活动质量

7、较高,效果较好,规模较大的一次比赛。此次队会比赛活动,有以下几个方面的特点:  1、老师全员行动,学生整体参与,积极、热情。  这次队会比赛,全校不仅每个班参加,而且每个班的每个学生都积极参与,活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任老师高度重视,积极行动,认真对待,从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的练习等等,花费不少时间,付出了艰辛的劳动。此次队会比赛固然没有设立科任老师的奖项,但科任老师们密切配合,积极参与。不管是出主意,想办法,还是做道具,搞练习,老师们主动、热情、有求必应。  2、队会内容于学生实际

8、,真实具体

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