中学生早恋调查报告

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1、中学生早恋调查报告　　随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的

2、能力范围，开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。　　活动目标：　　1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。　　2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。　　3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。　　活动计划：　　1、任务分工　　(1)访问家长，老师　　(2)与在校的初高中学生交流　　(3)网上资料　　(4)分析归纳资料　　(5)总结　　2、活动步骤　　(1)确定研究课题，制定研究计划，寻找辅导老师。　　(2)设计相关话题以访谈形成进行分工实践调查，并完成调

3、查工作与分析工作、查找相关资料，请教指导老师以获取更多相关信息，整理所有资料写研究报告。　　一、相关资料收集　　(材料一)　　早恋难道只有坏处吗?　　说起早恋，我相信每个在青春期的同学都逃不过，这是一种很正常的现象，不是暗恋就是明恋，就看他怎样去处理，我认为早恋并不是全没有好处，为了在对方面前表现得更好，从而不断寻找不足，加以改善，对个人而言，是不断进步的过程。但在家长们的眼中，早恋无非是大逆不道的事，其实这是青春期的正常现象，只要恰当得体的处理好自己的感情，多一些在公众面前的互相学习，互相帮助，平和的对待身边每一位同学不要只对某一同学好，我

4、相信一定会多交朋友，共同进步的!　　(材料二)　　早恋到底是好是坏呢?　　青春期的孩子对异性产生恋的感觉是正常的心理和生理现象，无可厚非。其实，每个人都曾经恋过，只不过有的是明恋，有的是暗恋有的是单相恋，有的是互相恋。假如没有过早恋的感觉，就少了一次朦胧情感的经历，那才是遗憾，所以对所谓的早恋绝对不应当给予棒喝。有的孩子遇到早恋问题很迷茫，甚至出现情感危机，大多是由于对青春期的这种生理，心理现象缺乏正确的认识，家长和老师对孩子缺少理解和及时正确的引导，采取的方法不得当，结果适得其反。　　现实中有不少这样的事例，初中时有过早恋倾向的孩子，度过这

5、个阶段后，到了高中就极少再遇有恋爱问题。而初中时的乖乖仔，到了高中反倒爱得稀里哗啦，细细分析，就是这个道理。　　二、调查采访　　中学生早恋是好是坏呢?我们也不了解，对此我们发出问卷调查和访问老师、家长了解中学生早恋是否会影响我们的学习。　　以下是调查对象和调查内容;采访对象和采访内容。　　调查问卷　　初中、高中共调查150人。　　1、对早恋你怕父母知道吗?　　a、怕(占90%)b、不怕(占10%)　　2、你觉得中学生可以早恋吗?　　a、可以(占30%)b、不可以(占70%)　　3、你认为我们应不应该注重早恋呢?　　a、应该(占80%)b、不应

6、该(占20%)　　4、你理解早恋吗?　　a、理解(占20%)b、一点(占70%)c、不理解(占10%)　　5、学校制止早恋，你认同不认同学校的做法?　　a、认同(占30%)b、不太认同(占60%)c不认同(占10%)　　6、做为中学生的你支持早恋吗?　　a、支持(占20%)b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)　　7、早恋对于我们中学生有没有好处?　　a、有(占40%)b、没有(占60%)　　8、你认为我们应如何去看待早恋的问题?　　学生1：早恋是好是坏，要人我们怎样面对，早恋可以让两个人相互帮助，共同进步。但不能沉迷在当中，否则不会

7、后悔的。　　学生2：两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕　　学生3：早恋对我们来讲没有一点好处，不仅影响学习，又对自己身心健康造成有利。　　9、如果你已经处于早恋之中，你应该怎样看待早恋?　　学生1：权衡利弊，侧重学习，让爱情充当润滑剂。　　学生2：应该认清我们现在来学校的目的，要正确对待，不能完全陷于早恋之中。　　学生3：爱情与学生在天平上应处于平衡的，应该共同发展。　　10、如果你早恋了，你该如何面对父母?　　学生1：坦然面对，会站在父母的角度考虑，希望父母能理解。　　学生2：面对面跟父母说清楚，请求父母的原谅，而且保证学习要好。　　学生3：和

8、父母谈一谈，征求父母的意见　　调查结果　　首先，让我们了解到部分学生都知道早恋有利也有弊，但弊大于利的概念，早恋是一种青春所产生的心理理解。　　采访对象与内容　　老