2017-2018部编版小学一年级下册《道德与法治》全册教案

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1、1、我们爱整洁教学目标：　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。　　2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点：重点：在平时生活中如何做才算整洁，难点：培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：PPT、书本课时安排1课时教学过程：一、导入新课：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、洗脸……）同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。⑴出示课件,领会“整洁

2、”的含义。①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。①们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方

3、法。⑵扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：我们爱整洁作业布置：教学反思：2、我们有精神教学目标：　　1、教育学生初步懂得什么叫精神，我们为什么要有精神。　　2、培养学生保

4、持爱干净讲文明，形成的良好习惯。教学重点难点：重点：在平时生活中如何做才算整洁，难点：培养学生保持爱干净讲文明，形成的良好习惯。课前准备：PPT、书本课时安排1课时教学过程：活动一：绘本故事《谁精神？》师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？我们今天一起来看一篇很有趣的绘本故事——《谁精神？》师：同学们，看完了这个绘本故事，你们有什么想法？请说一说。师：漂亮、声音响亮、姿势好，这些是有精神的表现吗？师：对，这些是有精神的表现，但是只有这些还不够。只有由内而外的“有精神”才是真正的精神。活动二：有精神才好师：请同学们看看教材第8页上的第一幅图，说一说，坐姿不端正会给我们带来哪些危害。师：请大

5、家再看教材第8页的第二幅图，想一想，走路垂头丧气、弓腰、驼背的人会给你什么感觉。师：总结板书设计：我们爱整洁作业布置：教学反思：　3、我不拖拉　教学目标：1、让学生养成不拖拉的好习惯。2、让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。教学重点难点：重点：让学生养成不拖拉的好习惯。难点：让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。课前准备：PPT、书本课时安排1课时教学过程：一、新课引入师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事。（播放《拖拉鸟》的故事，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。）师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？师

6、：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧。师：同学们真棒！大家发现，只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还没完”关在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜，“拖拉鸟的”的故事的结尾会怎样？生：学生思考回答。师：请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？生：学生思考回答。师:是的！做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全！如果生活中的人们也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢?(出示教材中的两张图)生：学生思考回答。师：拖拉会害了自己。（播放图片：1、病人生命垂危，医生抢救;2、居民楼失火，消防员救

7、火；3、农民播种；4、警察抓小偷；5、运动员比赛）生：学生同桌讨论，如果他们拖拉了，会产生什么后果？师：所以，无论做什么职业，拖拉都有可能导致严重的后果。师：同学们，我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗？请大家猜一猜—小小圆形运动场，三个选手比赛忙，忙的路程没长短，用的时间不一样。生：小闹钟。师：对！我们跟闹钟一起玩个游戏吧。板书设计：我们爱整洁作业布置：教学反思：4、不做“小马虎”教学目标：1.让学生明白学习、做事时马虎