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时间:2018-04-17
《陪伴你走过生命中最美妙的那段时光》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、题目:陪伴你走过生命中最美好的那段时光――讲给高中学生的知心话单位:乐昌市第二中学作者:林永彪8陪伴你走过生命中最美好的那段时光――讲给高中学生的知心话[摘要]陶行知是中国近代史上一位伟大的人民教育家,他的一生有着许多精辟的教育思想,对我们基础工作者来说,他的生活即教育、教学做合一、创造教育等教育思想,在当前新课程改革的实践中具有伟大的现实意义和深远的历史意义。自杀目前已成为我国15至34岁人群非正常死亡的首位原因,中学生自杀事件更是屡见不鲜。陶行知先生提倡并践行的“生活教育理论”有助于我们帮助中学生树立“学会生活,善待生命,善
2、待自己,让生命之花更鲜艳”的生活教育观念。本文用和高中生谈知心话的方式,运用行知先生“生活教育理论”的思想引导高中生正确对待教育生活中存在的种种困惑,目的是让高中生安全健康渡过高中生活。[关键词]生活教育理论 陶行知 高中生 学会生活 善待生命 亲爱的同学们,作为你们的师长,一个学校管理者,我很高兴将陪伴你走过你们人生中最美丽的这一段时光。高中生活,应该成为你们人生中最美又最值得记忆的时光,她是你们的黄金时代8,是你们读书成才,报效祖国最为关键的时期。在这一时期,你们的人生观、价值观、世界观将逐步形成,将为你们今后的人生打下坚实
3、的思想基础、知识基础、物质(主要是身体)基础。我想,在大家开始高中生活前夕,我想和大家讲讲知心话,提出高中生活的一点建议。在谈建议之前,我想说几条让我心酸难过的新闻。新闻一:3月26日晚8时许,江苏盐城市第一中学高一学生宋林在家中坠楼身亡。这名16岁中学生的死在当地引发了一场风波,家属认为是学校老师“逼”得孩子走上了绝路,进而连续多日在校门前聚集。而网上则同时盛传着导致这起悲剧的另一个原因:是因为家长没有“及时”“足量”给老师送礼,所以宋林被老师赶出了课堂。校方负责人称警方尚未做出最后结论,而校方的调查尚未进行。新闻二:3月15
4、日上午9时30分许,湖南湘潭县某中学高三女生肖容从学生公寓6楼楼顶纵身跳下,18岁的生命之花从此凋落。据一位室友回忆,“3月14日当晚,大家天南海北,聊得非常开心。肖容突然冒出了一句,‘要是我明天死了,你们会不会哭?’大家都当这是一句玩笑话,都一笑了之。”谁都没有想到,这竟是肖容内心的“死亡魔咒”。事后,警方和学校在肖容的遗物中找到了一本日记。“日记写得很消极,流露出悲观厌世的情绪和对亲情的渴望,有的句子还是从网络上摘抄下来的。”一个花季少女为何会以这样极端的方式了却自己年轻的生命呢?校方将此归结为,“死者生前缺少家庭温情”。8
5、新闻三:3月8日凌晨2点左右,江苏常州北郊中学高一学生刘小江在自己家里跳楼身亡。据知情人介绍,当晚刘小江父母没有和小江发生任何争吵和矛盾。一位不愿意透露姓名的同学说,在班里刘小江人缘非常好,开朗活泼乐观,学习成绩也很好,而且很刻苦。当记者打开刘小江的QQ空间时,发现在他的空间日志内有死的念头。在3月7日22时59分所写的日志内,他这样写道:“我想死是有一段历史的了,只不过之前受到诸多事的牵制一直未实施……”而关于自己以后的理想,刘小江则这么写道:“我的梦想吗,开个不为赚钱的咖啡店啥的/不出风头,生活俭朴/但是许多声音说:不!你要
6、好好读书!读大学!硕士!博士!最后出国!……累了/我先走一步了/生命是我的/没有人能为我决定……”新闻四:2月16日上午11时50分左右,广东东莞高级中学一名高一女生黄同学从教学楼6楼跳下,送医院抢救无效身亡。东莞高级中学学生告诉记者,高一学生间传闻黄同学学习压力大,上高中后一直闷闷不乐。有学生称,黄同学曾透露自己几年前就萌生过自杀念头。新闻五:1月14日,紧张的期末考到了,但广州市第25中学初一某班的同学们却陷入了悲伤之中。因为前一天晚上,开朗又漂亮的女生Amy因早恋遭到母亲反对,加上期末考的压力,从家中8楼纵身跃下。据同班好
7、友文仔和阿菲透露,在事发前一两周,家人一边责备Amy早恋,一边要求她努力备考,Amy感受到来自感情和学习的双重压力,常向朋友们诉苦。过去几周,Amy曾说“活着没意思”,QQ签名为“死亡的坟墓”,但当时并未引起重视。记者调查发现,期末考试前后,该校一半学生承认自己比以往更焦虑,有压迫感,甚至有一成学生称“这时候真想一死了之”。说到这里,同学们应该知道我要给同学们提什么建议了吧?是的,老师要提的最主要的一条建议就是:学会生活,善待生命,善待自己,让生命之花更鲜艳。8同学们知道陶行知先生吗?陶行知先生是伟大的人民教育家,伟大的民主主义
8、战士。他不仅属于中国,也属于世界。他伟大的人格,卓越的教育思想,是我们民族乃至全世界宝贵的精神财富。他针对我国传统教育的种种弊端,在他的老师美国实用主义教育家杜威的实用主义教育思想的启发下,抱着改革中国传统教育,开创中国教育新路的伟大志向,提出了“生活教育理论”
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