高三后期的班级管理

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1、4月份教育一得高三年级郭志云2011-4-303高三后期的班级管理记得我读高三的时候，高考前几个月，我们二班几次模拟考试考试成绩都不太理想，但高考却取得了异常好的成绩，这很是让人兴奋。我的班主任老师总结到，原因之一就是理科班最后几个月的管理尤为重要。他谈到很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。现在想来我当时读书境况的确如此，并没有丝毫的放松。既然有成功的先例，更坚定了我一直的看法，在高三后期，作为班主任老师应更加全方位的管理，去关注学

2、生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。在这里，我就谈谈自己对高三后期班级管理的一点看法，恳请各位同行批评指正。一、抓好纪律工作，确保学习状态。高三后期两极分化严重，理科班最为明显。比如我们班，半数以上的学生都能意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去完成最后冲刺。但一部分成绩差的学生因升学无望而产生放弃的心理。他们自暴自弃的心理直接导致上课不认真听讲，学习上敷衍了事，甚至开始做一些违反校纪校规的事情。虽然这样的学生是极少数的，但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至

3、整个班级带来很大的负面影响。因此在后期务必做好学生的思想工作，特别是做好对差生的纪律工作，对差生违纪问题要具体问题具体分析，轻者批评教育，重者回家反省，从严要求和人文关怀相结合；同时常规的纪律管理要加强（迟到、早退、上课上自习睡觉、不按时起床、休息，集会纪律、仪表着装、文明礼貌、环境卫生等），做好各项常规检查登记、以便及时总结班级整体状况。在高考到来之前，学生还是应该受到纪律的约束，不能过于放松，以确保学生良好的学习状态。二、做好思想工作，营造良好学习气氛。利用好班会、操会和其它一些空余时间，坚持对本班学生进行理

4、想前途教育，教育他们树立正确的成才观，教育他们要树立远大理想。我们理科班现状就是男生多，他们更容易产生烦躁、悲观、极端的心理问题，甚至会因一时头脑发热做出一些后悔终生的事。所以必须教育他们正确面对高三后期出现的各种困难，学会转移和化解学习生活中的各种矛盾，始终保持乐观的精神和平稳的心态，让他们紧张有度，轻松有余。对于我们年轻的班主任老师，可常讲讲自己读高三时能激起学生信心的一些的往事，这对学生有极强的感召力；也可以利用教室的后黑板，写出一些激励性的话语，让学生通过良好的心理暗示鼓起勇气；还可以讲讲前几届我校学子成

5、功的典范，让学生觉得只要努力就有成功的希望，只要拼搏就可以进入一些理想的专科院校；3也可恰当举办一些有助激励学生信心的主题班会，让学生在班会活动中增添动力。总之，高三后期，学生的思想工作绝不能松懈，要让每个学生明确自己高考的目标，时刻对学习有信心，思想保持一致，对高考充满信心，学生就有了去拼搏去竞争的渴望。三、不能忽略学生精神状态的变化。一段时间以来，我就发现，部分学生下午上课无精打采，一副硬撑着上课的姿态，这引起了我的注视。接连几天我去公寓走访调查，结果有了意外的收获。一部分学生晚上回去还会在自习室加班加点，这

6、本是件好事情，但个别学习差的同学借助这个机会偷偷在自习室看闲书，导致了第二天上课无精打采的样子。通过对这部分学生的批评教育，班级上课时的精神状态又好了很多。其实学生的精神状态也要进行适当的调节，当学生们感觉到学习特别枯草无味时，班主任要适当的采取一系列措施改善这种状况，以期找回学习时好的精神状态。四、重视卫生工作，创造良好的学习环境。进入高三后期，学生学习压力大，任务重，很多学生只顾学习，不顾卫生，加之学生即将要毕业，相当一部分对自己的行为比较放纵，寝室乱，教室脏，个人卫生差等诸多现状就会凸显出来。进入三月，天气

7、就逐渐变暖，平静的心本来就易引起烦躁，如果卫生再出了问题，这必会给班级学习带来影响。在班会上，我对本班卫生工作做出了详细的要求，特别提到在教室绝不能有吃零食（尤其是方便面之类的食物，因味道大，气味足以弥漫整个教室）的现象存在。这样我就常常督促学生做好卫生方面的工作，做到教室多留意，寝室常查看，学生善观察，一经发现没搞好卫生工作的同学，必将严肃处理。我始终觉得整洁、干净的卫生环境能保证良好的学习、工作情绪，容易给学生带来生机活力，给老师带来教学的热情，否则将是一团糟。在后阶段，一定要把良好的卫生意识深入到每个同学的

8、思想中，促使学生在这方面尽好自己的责任，让学生在整洁的环境中去为高考拼搏奋斗。五、抓好理综，使总分得以提升。进入高三后期，语数外学习成绩已基本稳定，怎样来提升学生总分呢？我想必须抓好理综科目。从前几次理综考试来看，学生们的理综成绩很不理想，但经过近一段时间的复习，一部分学生的理综成绩有了很大的提高，就说明学生理综成绩还没有定型，还有上涨的趋势。我们老师必须转变观念，后期对