辽宋夏金时期-周志华

《辽宋夏金时期-周志华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《辽宋夏金时期》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：初一历史2，课时：13，学生课前准备：上网查找资料，初步了解杨家将、岳飞传历史故事的历史背景二、课前预习了解1、学生依据提前下发的导学案进行预习，基本掌握导学案上“自主学习”的内容，对本课的重点字词会读、会写，并对合作探究的问题进行初步的探索。2、完成课后习题三、教学课题(一)、基础知识目标，主要通过学生自主学习来完成1、唐朝灭亡后中国历史的发展变化：①、汉族政权的建立和发展和②、少数民族政权先后兴起：、和。2、能够掌握以下基础

2、知识：①、各个政权的名称、建立时间、建立者、民族、都城②、陈桥兵变澶渊之盟宋夏战和岳飞抗金郾城大捷宋金对峙3、本节课重点字词及解释：。（二）、情感、能力和价值观目标，主要通过合作探究来实现。①、明确汉族政权和少数民族政权战和关系的主流是民族平等、民族团结，无论是辽、宋、夏的战和还是宋金的对峙，都推动了中国历史的发展。②、会用辩证的、一分为二的观点看问题，要牢固树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的思想观念③、通过岳飞和秦桧的对比，让学生自己得出结论，从而明确品德和才能之间的关系，指导自己以后的学习和生活。四、教材分析唐朝灭亡后，中国历史进入了五

3、代十国时期，在动荡的大背景下，各个民族政权先后建立，最主要的政权有辽、宋（北宋；南宋）夏、金。这个时代可以分为两个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；金与南宋的对峙时期。五代、辽、宋、夏、时期，各个民族政权并立，时“战”时“和”，它们之间的互相碰撞促进了中华民族的大融合，推动了中国历史前进的步伐。各民族政权或“战”或“和”中涌现出的杰出的历史人物，政治家如赵匡胤、阿保机、阿骨打、寇准；军事家兼英雄杨家将、岳飞等，永远活在中国人民的心目中，流芳百世。而陷害忠良的奸臣如秦桧等则遗臭万年。一正一反，值得后人细细品味和思量。【教学重点与难点】首先，教师要和学

4、生说明本课在整个学期的学习中也是重点，提示同学们以后在复习本课时要有所侧重。重点：各民族的建立澶渊之盟岳飞抗金宋金对峙难点：学会用科学的历史观、民族观、价值观看待历史现象、历史事件和历史问题一、教学方法采取自主、互助、学习型课堂教学模式。注重历史教学三维目标的达成。1、这一时期的各个民族政权，对于政权的名称、建立时间、建立者、民族、都城及重大事件要指导学生制表单独学习。2、把握这一时期的民族关系，是学好本课的关键。无论是北宋与辽、西夏的“战”与“和”（如辽宋战争和澶渊之盟），还是金与南宋的“战”与“和”（如岳飞抗金和宋金和议），都是先“战”后“和

5、”。民族平等和团结和民族融合，始终是中国历史发展的主流。3、教会学生从岳飞与秦桧的对比中，得出结论，从而受到思想教育。二、教学过程：导入新课从介绍家乡青州的名胜古迹范公亭（屏幕图片展示）说起，问同学们是否知道“范公”指的是谁？再问学生是否看过动画片《大英雄狄青》，此时老师告诫同学，看电视容易伤害眼睛，不如听收音机，然后问同学们是否听过刘兰芳播讲的评书《杨家将》和《岳飞传》，这时可以让学生欣赏一会儿其中的片段，引起他们的兴趣，然后提出问题：同学们知道这些著名历史人物生活的时代背景吗？答案就在第9课之中，从而开始本课的教学。岳飞【百度百科】：http

6、://baike.baidu.com/view/2545.html?wtp=tt本课首页页眉：国宝宋瓷——宋孩儿枕【百度图片】：http://baike.baidu.com/view/1276149.htm（一）、自主学习阶段在学生已经自主学习的基础上，以小组为单位展开讨论、交流。前6个题让全班六个组各推选一名代表到黑板展示，此时给其他同学布置任务，一会儿要请他们给以订正。小组展示完后，让一二组、三四组、五六组互相订正、评价，然后，师生一起点评。1、唐朝灭亡后，中国历史进入了时期。在这一时期后期建立的少数民族政权是（又叫），建立的时间，建立者，民

7、族，都城。2、汉族政权的发展变化：①北宋建立时间，都城，建立者，他在发动兵变取代而建立的；而隋朝是谁取代建立的。②、南宋的建立时间，建立者，都城。3、西夏建立时间建立者民族都城。金的建立时间建立者民族都城。4、辽宋由战而和签订的条约是当时北宋的皇帝是宰相是灭亡了辽的是，它又于年灭亡了北宋。5、南宋著名的抗金将领是，他在大败过金军，杀害他的是和，原因是。6、岳飞班师后，宋金和议的分界线是此后形成了什么局面。（因为全班只有六个组，第7题采取抢答的方式，对于抢答的同学师生一起鼓掌进行鼓励，最后老师简评。）7、比较记忆澶渊之盟和宋金和议的内容。（二）知识

8、串线：唐宋时期中国历史的发展图示（幻灯片，先后顺序，自定义动画）图示的内容在自主学习阶段学生已经学习、展示，所以可以请刚才上黑板展示的同