钢筋混凝土剪力墙质量管理pdca循环

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1、辽宁工业大学课程设计说明书（论文）目录第1章课程设计目的与要求11.1课程设计目的11.2课程设计的实验环境11.3课程设计的预备知识21.4课程设计要求3第2章课程设计内容32.1基于过程质量管理模式42.2提高剪力墙施工质量4参考文献820辽宁工业大学课程设计说明书（论文）第1章课程设计目的与要求1.1课程设计目的本课程的课程设计实际是工程管理专业学生学习完《工程项目质量管理》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对工程项目质量管理理论和基本知识的理解，掌握运用项目质量控制的基本方法。1.2课程设计的实验环境软件要求能运行Windo

2、ws2003操作系统的微机系统。1.3课程设计的预备知识熟悉概率论与数理统计的基本知识。1.4课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，独立完成两个方面的设计，基于过程质量管理模式的设计和项目质量管理的应用案例。每一个题目设计小组，可以分模块进行,共同协作完成一个项目质量持续改进的设计任务。要求按照辽宁工业大学课程设计说明书排版要求进行排版，要求应用质量管理统计工具进行质量问题的分析，制订相应的质量控制措施。要求画好图表，严禁相互抄袭。第2章课程设计内容2.1基于过程项目质量管理模式（一）项目管理的PDCA环：20辽宁工业大学课程设计说明书（论文）

3、ABCDAPCDABCDAPCDDABCD（二）、PDCA分以下八个步骤：（1）分析现状，找出质量问题（2）分析影响质量的原因（3）找出主要原因（4）制定措施计划（5）执行措施计划（6）检查效果发现问题（7）总结经验纳入标准（8）遗留问题转入下一循环（三）、PDCA管理的特点：处理阶段是PDCA循环的关键。因为处理阶段就是解决存在问题，总结经验和吸取教训的阶段。该阶段的重点又在于修订标准，包括技术标准和管理制度。没有标准化和制度化，就不可能使PDCA循环转动向前。PDCA循环，可以使我们的思想方法和工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化。它具

4、有如下特点：(1)大环套小环，小环保大环，推动大循环20辽宁工业大学课程设计说明书（论文）PDCA循环作为质量管理的基本方法，不仅适用于整个工程项目，也适应于整个企业和企业内的科室、工段、班组以至个人。各级部门根据企业的方针目标，都有自己的PDCA循环，层层循环，形成大环套小环，小环里面又套更小的环。大环是小环的母体和依据，小环是大环的分解和保证。各级部门的小环都围绕着企业的总目标朝着同一方向转动。通过循环把企业上下或工程项目的各项工作有机地联系起来，彼此协同，互相促进。以上特点。(2)不断前进、不断提高PDCA循环就像爬楼梯一样，一个循环运转结

5、束，生产的质量就会提高一步，然后再制定下一个循环，再运转、再提高，不断前进，不断提高。APCDAPCDCD上升到新水平原有水平(3)形象化PDCA循环是一个科学管理方法的形象化。（四）、PDCA管理模式：（1）基于过程管理模式是ISO9000族标准内容结构的基础（2）基于过程的质量管理体系模式（五）、PDCA管理模式在建筑施工企业中的应用：PDCA管理循环是一种科学的工作程序和管理方法。它将项目实施过程中的全部质量活动比喻为一个不停顿进行的、周而复始运行的轮子，非常形象直观、简明易懂，它可以促使项目质量的不断完善与提高。PDCA循环在建筑企业中的

6、项目质量管理中有以下应用要点：①项目质量管理是由大小不同的PDCA循环所构成的完善体系。②合理的PDCA循环周期。③阶梯式上升的趋势。2.2提高剪力墙施工质量20辽宁工业大学课程设计说明书（论文）一、工程概况：本工程建筑面积12600m，建筑层数为20层，建筑高度为88m。公司承建该工程后成立了强有力的领导班子，针对该工程的特点成立了有关QC小组，并各自成立了活动课题，积极开展活动。本小组的活动课题是开展QC活动，提高剪力墙施工质量。二、课题选择：（1）根据质量管理计划，本工程为质量创优计划项目。（2）工程项目地处繁华商业区，质量的好坏直接影响公

7、司的社会信誉和今后的经济效益。（3）创出优良工程，并能保证工期，则工程结算优质优价。三、QC小组概况：1、为了提高室内水泥砂浆楼地面施工质量，特以此为课设课题，成立了QC小组。QC小组概况（表一）：小组名称第六QC小组成立时间2013年6月5日格言立足工程管理，解决实际问题课题名称提高剪力墙施工质量小组类型管理类型组长活动日期2010年7月11日-18日课题注册2010年6月5日小组成员6人注册编号QC17—006活动频次9小时/日活动时间63小时2、本小组中共6名成员，第一名是组长，小组所有工作分为管理和技术两大类，如检验员，检验组长，检验主管

8、。小组成员简介（表二）：序号姓名性别文化程度职务小组分工1戚浩男大学本科施工员方案实施2李超男大学本科监理员过程监理3初骏峰男大学本科质