马克思主义哲学结课感想

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1、马克思主义哲学开学之初，听说要上马克思主义原著选读这门课，我有一种莫名的感觉，总是疑惑这门课上老师会给我们讲解些什么，还是直接推荐几本马克思的原著让我们自己领悟（不过真的要自己领悟，还真是悟不出来多少东西）。现在课程结束了，回头来看，和我自己预想的非常不一样。但是不管课程是以什么样的形式进行和结束的，这门课还是让我有一定的收获的，尤其是马克思主义哲学的那部分内容。其实说起来马克思主义哲学，我和它的交情真是不浅，算起来认识也有五、六年时间了。因为高中是学文科的，所以在高中二年级的时候就开始对马克思主义哲学的学习了，

2、但当是只是为了高考，一味的去记忆那些哲学观点和对应的方法论；考研的时候又重温并深入一层的学习了一遍，再加上现在这门课的学习，可以说我是不间断的在学习这些内容，到现在我不敢说很深入的领悟到了其中的真谛，但还是有一点自己的理解的。马克思主义哲学理论，它把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。其中主要的原理和观点有：物质与意识辩论关系原理；事物是普遍联系的原理；事物是变化发展的原理；矛盾的普遍性、特殊性及矛盾普遍性与特殊性相互关系原理；主要矛盾与次要矛盾相互

3、关系原理；矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理；内因与外因相互关系原理；量变与质变相互关系原理；事物发展的前进性与曲折性相统一原理；认识与实践相互关系原理；社会存在与社会意识辩证关系原理等。我对马克思主义哲学的许多观点总是很有感触，而且总感觉有些许共鸣。之所以说有感触是因为在我的生活中我用到的次数比较频繁、体会和感触的比较深刻，想到它们的时候总能让我冷静下来，理性的对待一些事情。所以我更愿意将哲学看成是潜伏在我身边的一个伟大的哲人，他时不时的会跳出来帮助我。而事实上，马克思主义哲学就是一位哲人。首先说认识和实践，

4、马克思主义哲学中关于实践和认识的理论中讲到：实践和认识是辩证统一的，实践决定认识、认识反作用实践。我是一个学企业管理的同学，专业知识的学习没有什么特别的难度，不像理工类的，但是实践对我们而言是必不可少的。理论联系实际对我们来讲是一个常提常新的话题。我们必须要在学校积累足够的专业知识之后，到社会上寻找运用我们知识的平台，用我们的所学指导我们的行动，通过我们的实践加深、强化我们所学的知识。这样一来，无论是我们的理论水平还是实践能力都能上一个台阶。就像我们的科学管理之父——泰勒，他之所以能提出诸如“工作定额原理”、“标

5、准化原理”、“差别计件付酬制”和“计划与执行相分离原理”这些科学管理原理，一个很重要的经历就是他在很早之前就参加到社会生产过程中，体会到很多管理过程中需要注意的东西，然后将其体会和感想整理成了这套宝贵的科学管理原理。事实见证了马克思关于实践和认识观点的正确性，对我们的思想和行动有很大的指导意义。说到矛盾，矛盾即使对立统一，矛盾时时有，事事有，而且有主要矛盾和次要矛盾之分，这就要求我们在看待问题的时候要分清楚主要矛盾和次要矛盾，要学会抓重点，而不是一刀切、一风吹。作为一个学生，尤其是一个研究生来讲，日常工作、学习和

6、生活总会出现很多事情，社会总是想锻炼我们的协调能力，但我们的精力和时间又非常有限，所以我们必须要迎接社会的挑战，适应社会对我们的要求，而我处理这种事情最好的方式就是把我的哲人请出来。之后我就开始用主要矛盾和次要矛盾的思想将我面前的事情进行分类，哪件事情是最重要的；哪件事情是迫不及待要马上解决的；哪些事情是可以暂时不用理会的……经过自我的整理之后，一切事情都变得很清晰明了，该做什么不该做什么一目了然，在几乎不浪费我任何额外的精力和时间的前提下，事情还能得到很好的解决。马哲中还有关于事物发展趋势的原理即：事物发展是前

7、进行和曲折性的统一。想到这一原理总能让我对未来充满希望。在专业课的学习中我难免会遇到坎坷，尤其是经济方面的课程，虽然说经济管理不分家，但是作为一个学管理的人，我还真是不太喜欢学和经济相关的课程。所以有时候对有些课程的学习就会浮躁、厌倦，再想到现实社会的激励竞争，就越发觉得自己的未来不能说渺茫，但至少不是很有希望，一种强烈的挫败感油然而生。但俗话不是说：不经风雨怎能见彩虹。是啊，马克思主义哲学也告诉我们：道路是曲折的，前途是光明的。我便只能继续锲而不舍的努力付出，期待未来能有丰硕的回报。还有像普遍联系的原理、变化发

8、展的原理、物质与意识辩证统一的原理等，这些原理所内在的精髓和精神都在一定程度上影响着我。其实，马克思主义哲学的很多原理，咋一听，总觉得是很深奥的东西，是些一般人难以理解的内容，但其实深入学习和理解之后，会发现它们都与我们的日常生活息息相关，对我们的工作、生活和学习是有很大的指导意义的，而且是无时无刻不在发挥着作用，只是我们自己有时并没有意识到它的存在，但用马克思辩证唯物主