综合实践设计(网络文学对中学生的影响)

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1、“网络文学对中学生的影响”综合实践活动方案一、活动背景20世纪90年代以来，中国互联网快速发展，而一种新的文学形态——网络文学也随之诞生。网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样，网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光，并不断影响着当代中学生。与互联网迅猛发展相一致，以网络为平台的网络原创文学也有着令人吃惊的发展。各大大小小的文学网站或网络文学频道仿佛雨后春笋一般映入网民的视野。资料显示：全球有中文文学网站3720个，中国大陆有以“文学”命名的综合性文学网站约300个，以“网络文学”命名的文学网

2、站241个，发表网络原创文学作品的文学网站268个，小说网站486个，诗歌网站249个，散文网站358个，发布剧本的75个，发布杂文的31个，发布影视作品的529个。其他各类非文学网站中设有文学平台或栏目的网站共有3000多个。接受新事物能力超强的中学生们，在面对网络文学这个新事物如何做出正确的判断，值得每个人深思研究。二、活动的研究意义与价值文学是精神的底子，语文则是底子中的底子，学好语文，写好作文是人生成功的基石，为配合中学语文教学的顺利开展，充分调动同学们学习语文的积极性和兴趣，开拓同学们的知识视野，也为给同学们创造一个更为广阔的学习空间，补充课堂

3、知识的不足，更好更快地提高同学们阅读、分析、判断、迁移的能力，我选择了这一活动主题，旨在给学生开辟出一块新的学习天地。通过调查研究，可以让学生对网络文学有深层次的了解。通过此次研究可以锻炼学生各方面的能力，提高学生的综合素质。三、活动目标知识与技能目标：1.通过调查研究，可以让学生对网络文学有深层次的了解。过程与方法目标：1.依据自己感兴趣的内容，到有关网站进行调查、检索，提取相关资料,发展收集信息、处理信息、整理资料的能力。2.通过小组合作学习、讨论式学习等方式，形成合作学习的习惯情感态度与价值观目标：1.逐步培养创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见

4、解，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯。2.使学生养成了关心国家大事，关心科学发展，关心新事物的好习惯，使学生慢慢形成辨证的观察、分析事物、处理信息的能力。四、活动内容网络文学对中学生的身心健康和行为习惯的正面影响与负面影响，具体以小说为例。五、活动时间2011年11月20日—2011年12月20日六、活动步骤及研究方法1.收集信息（实地问卷调查，网上收集信息，阅读学校图书馆相关资料）2.信息整合（对所收集到的信息进行讨论和分析研究，并提出建议）3.概括总结（对第一、二阶段的成果做总结，并写出课题报告）七、活动资源设计根据主题教师提供的资源：红袖添香

5、http://www.hongxiu.com/潇湘书院http://www.xxsy.net/17K文学网http://www.17k.com/纵横中文网http://www.zongheng.com/新浪读书http://book.sina.com.cn/天下书盟http://www.fbook.net/翠微居http://www.cuiweiju.com/学生自行准备的资源：1.电脑、U盘、数码相机。2.学生阅读过的网络文学作品。八、活动过程第一阶段：（11月23日完成）筛选及确定活动主题兴趣是学生最好的老师，根据学生的兴趣，应该尽量选取大多数学生都

6、感兴趣的活动主题，只有把学生的兴趣激发起来，活动才能顺利开展。第二阶段：（11月28日完成）活动主题的细化及人员的分组学生实行组内自主分组，并成立研究小组，每组选择一名沟通能力、领导协调能力强和责任心强的同学担任小组长。根据全班同学集体讨论，对“网络文学对中学生的影响”这一主题进行分析，列出具有研究价值的子课题。第三阶段：（12月5日完成）各组制定切实可行的活动方案在制定活动方案时要考虑清楚个人的任务及分工、活动时时间的安排、资料的收集与整理、组内成员的联系方式等问题。第四阶段：（12月6日—12月16日完成）活动实施1.收集资料（1）让学生到互联网上对

7、相关信息进行检索，并记录。（2）到当地图书馆和学校阅览室查看相关书籍和资料，并对相关信息进行记录。（3）对通过各种途径收集来的相关信息进行分析和综合2.问卷调查通过向学生发放问卷，了解学生对网络小说的基本认识以及对阅读网络小说的基本态度。问卷主题：健康阅读与中学生看网络小说的习惯和原因1.你是否看过网络小说？A．有，经常B．有，但偶尔C．有，几乎天天都看D．没有2.你一般通过什么途径去阅览网络小说？A、租书B、购书C、借书D、网络E、图书馆3.你一天看几本小说？A、一本B、两本C、三本D、四本以上4.你看网络小说的原因是？A．习惯B．无聊C．其他5.你看

8、网络小说的地点一般在哪里？A．教室B．家里C．其他6.你看的网络小说一般是什么类