继续教育学院毕业论文附件标准格式

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1、成人高等学历教育毕业设计（论文）附件题目：信息时代知识型企业员工的管理学生姓名：左林学号：201003794指导教师：徐平专业：人力资源管理重庆大学继续教育学院重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）附件目录目录A任务书A1-A?B开题报告B1-B?C译文C1-C?D译文原文重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）附件附件A：任务书重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）任务书设计（论文）的主要内容与目的：当今世界，信息技术飞速发展，信息化速度迅猛，世界面临着信息化、全球化的两大趋势。在科技先进和信息化先行的发达国家，又涌现了知识经济的浪潮，这

2、给经济管理和传统经济管理理论带来许多新的情况和新的课题。信息基础设施升级和信息技术的迅猛发展，使知识的生产存储、分享和使用在技术上更为可行、经济上更为合算，经济活动中各种要素的配置、组合方式将更为合理、更有效，企业经济管理之间竞争的重点在知识、资讯、科技综合体——知识型的人才，而经济管理中各种要素的管理归根到底是对高素质人员的管理——知识型员工的管理，知识型员工管理是企业成败的关键因素。本文以知识型员工为导向，介绍知识型员工在现代企业中的重要性，并从知识型员工不同的方面进行展开说明，同时，对怎样对知识型员工管理做了详细的论述。A4重庆大学成人高

3、等学历教育毕业设计（论文）附件附件A：任务书设计（论文）的主要要求：明确学生进行设计（论文）过程要注意的技术、纪律、进度等方面的要求。（此页由指导教师填写）此文本框读后删除！！进度安排序号工作任务起止周数123456A4重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）附件附件A：任务书主要参考文献：[1]贾树新.论新时期企业知识型员工的管理[J].国土资源高等职业教育研究,2007,(01).[2]赵燕.现代企业知识型员工管理分析[J].中国集体经济(下半月),2007,(03).[3]蒲忠,刘险峰,董晓军.谈信息经济时代企业知识型员工的管理[J].现

4、代管理科学,2005,(12).[4]赵晓萍,吴里克,胡幼君,陶佳燕.论知识型员工的管理[J].中国高新技术企业,2007,(12).[5]管清美.信息经济时代企业知识型员工的管理[J].吉林工程技术师范学院学报,2007,(01).[6]胡晓琴.信息经济时代企业知识型员工的管理[J].山西焦煤科技,2006,(11).[7]刘月轩,刘洁.企业知识型员工的管理探讨[J].科技情报开发与经济,2007,(18).[8]陈仁彬.信息经济时代企业知识型员工的管理[J].攀枝花学院学报,2005,(01).[9]余振华,胡旻.企业知识型员工管理初探[J

5、].企业经济,2006,(12).[10]常丽,孙杰.知识型员工管理的五大转型[J].企业改革与管理,2007,(05).[11]陈仁彬.信息经济时代企业知识型员工的管理[J].攀枝花学院学报,2005,(01)[12]管清美.信息经济时代企业知识型员工的管理[J].A4重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）附件附件A：任务书吉林工程技术师范学院学报,2007,(01)[13]李志,薛艳.我国知识型员工激励研究述评[J].重庆大学学报(社会科学版),2005,(02)[14]段玉厂.浅谈高校知识型员工的管理[J].人才资源开发,2005,(0

6、1)[15]罗朝秀.信息经济时代现代企业知识型员工的管理[J].涪陵师范学院学报,2006,(04)同组设计者名单:指导教师签字：年月日系（专业）主任签字：年月日学生签字：左林2012年12月8日A4重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）附件附件B：开题报告重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）开题报告毕业设计(论文)的目的及意义：　员工进入企业、成为组织的成员后，就进入员工关系管理的框架。从理论上说，企业人力资源管理从三个方面影响企业和员工、员工与员工的之间的联系，这三个方面就是工作设计、人力资源的流动和员工激励。工作设计是指根据企业目标

7、和业务特点，确定每个工作职位工作内容和所应承担的职责，彼此之间的工作联系、管理关系和方式，以及承担这些工作对员工的要求。工作设计明确了员工应该做什么和如何做才能达到要求。员工异动，是指员工从进入企业到离开企业的整个过程。这个过程实际上是员工为实现本人的职业发展计划和企业为保证业务运转的整个人力资源配置过程，以及满足企业和员工本人对工作能力要求而进行的绩效评估、能力转化和提升过程。员工激励，指的是如何通过内外部激励手段，不断促进企业目标实现和员工个人发展之间的良性循环。内外部的激励手段，既包含报酬体系、福利体系，也包含其他满足员工心理需求的措施。

8、　　从影响员工关系管理的三个方面，我们不难得出员工关系管理的最终目的不仅仅是让员工满意，而应该是使每一位“权力人”满意的结论。“权力人”应该包括顾客、