论文研究意义与方法

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1、1.4研究方法1.4.1文献研究法文献是记载人类知识的最重要手段，是传递、交流研究成果的重要渠道和形式。教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。①本人在撰写论文期间对有关英语学习兴趣的图书、期刊、学位论文等资料进行检索、收集、整理、分析，获得了较大的信息量，并且把所获得的资料与其他同类资料进行同类横向比较，得出较为适用的资料为本次研究提供可靠的信息。同时，计算机网络化的发展可以使此次研究避免重复性工作，可以使检索变得更加简洁快捷，大大提高检索的效率。1.4.2问卷调查法问卷调查法是研究者用严格设计的

2、统一问卷，通过书面语言与被调查者进行交流，收集研究对象关于教育问题或教育现象的信息和资料的方法。1.4.3经验总结法1.3.2理论意义（1）深化学习兴趣理论目前，学习兴趣在理、化、数学科的关注度较高，而在第二语言学习，主要是英语学习方面并未受到应有的重视。有关学习兴趣方面的研究也主要集中在一线英语教师的个人经验总结，缺乏系统的整理。研究对象主要涉及大学生、小学生、高中生，初中生的学习兴趣研究较少。本项研究主要针对初中生在英语学习中的兴趣研究，特别是在我国所特有的英语学习环境中的兴趣研究，将在一定程度上拓宽学习兴趣

3、研究的范围，深化学习兴趣理论。（2）深化英语学科认识在英语学科中，对兴趣应给予实实在在的考虑。因为兴趣并不是课程开发的附属物①兴趣是英语学科的组成部分。学习英语不只是学习英语知识，更重要的是在进行创造性活动；不只是在创造问题解决的结果，也是在创造浓厚的学习兴趣，进而使被创造的浓厚的学习兴趣产生新的创造性思维活动。正是通过学习兴趣研究，将达成对英语学科的不断认识、改造、重组和构建，也正是凭借学习兴趣研究，将促使师生双方达到对学习价值的深层理解和人生意义的不断追求。1.3.3实践意义（1）指导英语教学实践通过剖析和探

4、讨与英语学习兴趣有关的一些问题，笔者将弄清各种与兴趣有关的概念，尤其是通过对初中生英语学习兴趣问卷调查的深入分析，将找到影响初中生英语学习兴趣的关键因素，从而结合自身英语教学的实际情况，形成一套行之有效的初中生英①张楚廷.课程与教学哲学[M].北京:人民教育出版社,2003.187.8上海师范大学硕士学位论文第一章绪论语学习兴趣培养方略，以便指导今后的英语教学实践，提高教学效果，更好地为基础教育改革服务。（2）减轻学生学习负担研究学习兴趣能使英语教师更加出色地担负起减轻学生学习负担的重任。通过研究学习兴趣，英语教

5、师可以更加灵活有效地运用新方法、新思路，新策略主动地去解决学生学习负担过重的实际问题。教师在实践中实实在在地运用研究成果，处处从学生立场出发，用爱孕育教学的激情与活力，用心搭建师生互信的纽带和桥梁，可以切实减轻学生的学习负担，促进学生主动学习、健康成长。（3）落实素质教育观兴趣是搞好学习的一个重要心理因素，是全面实施素质教育的一个重要保障。素质教育的核心是培养全面发展的人，但不是样样精通的人，而是根据个性差异，扬长避短具有个性的人。初中生英语学习兴趣培养研究正是以兴趣为研究的切入点，试图积极发现和挖掘学生的各种潜

6、能，调动他们的学习情感和积极性，发挥他们的主动性和创造性，形成积极的学习价值观，促进学生协调发展