活动课模拟时事报道--侵略与反抗

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1、教学设计月日课题第6课侵略与反抗课时一课时课型活动教学目标知识与能力：通过搜集、选择、整理近代帝国主义和中国人民反侵略斗争的图片、实物、史料，培养学生想象思维和分析、比较、归纳的能力。过程与方法：通过模拟时事报道，加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识，培养学生运用历史知识表述历史问题的能力。情感态度与价值观：培养学生的合作精神和竞争意识，培养学生感悟历史，增强爱国主义的情感。重点难点分析突破措施通过模拟时事报道，加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识，培养学生运用历史知识表述历史问题的能力。教具准备相关史料板书设计第6课侵略与反抗鸦片战争太平天国运动第二次鸦片战争义和

2、团运动甲午中日战争八国联军侵华战争教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第6课侵略与反抗1840年，英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，五千年文明古国从此惨遭帝国主义列强铁蹄的蹂躏，四万万中国人民挣扎在水深火热之中，为了民族的生存和尊严，为了中华的崛起，中国人民前仆后继，不屈不挠，谱写了一曲曲悲壮激越的近代史诗。请你作为一名记者，穿越时光隧道，回到一百多年前的今天，将你见到的这幅交织着腥风血雨，凝聚着亲仇爱恨的历史画卷告诉世人“铁肩担道义，妙手着文章。”请用你那正义之笔，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，把中国人民的不屈反抗镌

3、刻在历史的丰碑上吧。1.全班分成若干组，每组负责教科书第一单元中的一课内容，选出正副组长，每组选定一项专题。2.了解有关近代列强侵华的图片、实物、史料，写出一篇从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的帝国主义侵华或中国人民反抗的时事报道。3.阅读《林则徐》、《鸦片战争》、《太平天国》、《义和团运动》等书籍，撷取有关片段，写成时事报道。4.将写成的报道按标题、作者、撰稿时间、内容、评价的要求在小组交流，由小组选出若干篇到班级评比。5.按约定的评分标准，用全班投票的方式评出优秀作品一、二、三等奖。6.把获奖作品编制成图文并茂的《“侵略与反抗”时事快报》的墙报。教学后记

4、（包括达标情况、教学得失、改进措施等）