第七单元《彼得与狼》音乐中的故事

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1、第七单元音乐中的故事第一课时教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》。教学目标：1.鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。2.通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。3.通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。教学重难点1.巩固和运用已学过的乐器知识，运用学生已有的音乐知识理解音乐作品，培养和发展学生音乐的听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。2.学生对音乐的听觉感受力，培养和发展学生的音乐想象力。教材分析欣赏《彼得与狼》1936年，前苏联作曲家普罗科菲耶夫取材于俄罗斯的民间故事，谱写成管弦乐曲《彼得与狼》。这是一部“听音乐、讲故事”的古

2、典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们的帮助下，制伏大灰狼的故事。作曲家普罗科菲耶夫为了让孩子们了解西方古典音乐和管弦乐队，特地采用了童话故事这种轻松直观的方式。故事中的每个角色都由一样乐器来扮演。弦乐四重奏明亮的旋律描写了勇敢坚定的彼得谱例灵巧的长笛扮演小鸟谱例：双簧管表现笨鸭子谱例：单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫谱例：大管描述着老爷爷的絮叨声谱例：三只圆号奏出的不谐和音响代表着穷凶极恶的狼谱例：猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现：谱例：故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解交响乐队的构成、每样乐器的音响效果和所扮演的角色。透过这个有趣的故事，引导孩子认识

3、音乐和乐器。故事情节：一天早晨，彼得打开了自家花园的大门跑到外面大片草地去玩耍。在一棵大树的树枝头歇着一只小鸟，它是彼得的好朋友。小鸟向彼得打着招呼并快活吱吱地说：“这里好清静啊！”一会儿一只鸭子摇摇摆摆地也跟着溜出门外，它很高兴彼得忘记关门，它真想到大草地的深水池塘里好好游一游水。小鸟见到了笨拙的鸭子，嘲笑它说：“你到底是哪一种鸟，连飞都不会？”鸭子马上回答说：“如果你不会游泳那又算是什么鸟？……”说着“噗通！”跳进池塘里去了。它们一直争吵，一个在水塘中心游着，一个绕着池边蹦跳着。突然间彼得发现有只猫慢慢由草地上偷偷地爬过来。猫儿心里想：小鸟儿和鸭子正忙着争吵，我乘这机会

4、去捉它们。于是它悄悄地爬向小鸟那里。这时彼得大喊：“小心！”小鸟立刻飞起来逃到树上去。猫儿在树下绕了几圈心里想：我爬上树去追它大概划不来，因为等我爬到那么高时，小鸟早就飞跑了。老爷爷很生气地由大门出来找彼得。他说：“这草地是很危险的，如果大野狼由树林跑出来，那可怎么办？”彼得根本没有理会老爷爷的话，像他这样勇敢的男孩子也不怕大野狼。可是老爷爷抓着彼得的手把他拉回家去，并锁上大门。彼得刚刚回家不久，果然有一只大野狼由树林里跑出来。猫儿看到野狼来了一下子就溜到树上去。鸭子也吓慌了，由池塘里嘎嘎叫着跳到岸上想逃跑。可是不管鸭子怎样拼命地跑也逃不掉大野狼的追赶。它追近了！更近了！马

5、上就要追到了。最后抓到了，并且一口就把鸭子吞到肚子里去了。这时猫儿仍然躲在树上不敢动，小鸟儿也站在另一枝树枝上，可是离猫儿不很近。大野狼在树下团团转，用贪婪的眼神向上望着树上的猫儿和小鸟，彼得一点儿也不怕，站在锁住的大门后面看得清楚外面发生的事情。他急忙回家拿了一根粗绳子爬到高高的石头墙上。大野狼绕着转的那棵大树，正好有一根树枝伸到这座墙头上，彼得抓住这根树枝很容易地就爬到大树上了。彼得向小鸟说：“你飞下去在大野狼的头上转着飞，可是小心不要被它咬住你。”小鸟飞得很低，它的翅膀差不多碰到野狼的头，大野狼气极了，一下子左边，一下子右边地追咬着小鸟。这时小鸟儿可把大野狼给恼火了，

6、它恨不得立刻捉住它把它吃掉，可是小鸟很聪明，大野狼一点儿办法也没有。这时候彼得用绳子做了一个活结的圈套，很小心地由树上一点一点地放下来，刚好套住大野狼的尾巴。彼得用力一拉，野狼感觉尾巴被绳圈套住，拼命用力乱跳想挣脱这个绳结。可是彼得已经将绳子的另一头捆在大树上。大野狼的乱跳只会使尾巴上的套结结得更紧。正在这时候，猎人由树林里跑出来，他们是追踪这只大野狼而一路射击到此。彼得坐在树上叫着：“猎人先生！请你们不要开枪！我和小鸟已经把这只大野狼捉到了，现在帮我们把它送到动物园去吧！”请大家想想这一队胜利前行的行列，彼得当然走在最前面，后面跟着的是抬着大野狼的猎人，最后是老爷爷同猫，

7、老爷爷还摇着他的头不满意地说：“要是彼得没有抓到这只狼怎么得了！”在他们的头上飞着高兴的小鸟，它说：“看！捉到这么大的一个东西！”如果，你细心地听，还可以听到鸭子在野狼的肚子里面哀哀的叫声，那是因为大野狼太慌张，把鸭子活生生地吞下去了。教学过程：1．导入。西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。铜管乐器：小号、长号、圆号等。打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。2．揭示