第三单元课课练(叶)

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1、11、瀑布1、课前预习：（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“衬、瀑、仰、屏”的字音。（2）查字典理解“珍珠屏、仰望”的意思。仰望（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。（4）读了课文，思考你仿佛听到了什么，看到了什么，想到了什么？2、课堂训练：（1）根据课文内容填空：听到瀑布的声音，好像，又像。远望瀑布，。近看瀑布，。一阵风吹来，把瀑布吹得、、，这景象真令人着迷！（2）用上带点的词语写句子。仰望——（3）照样子改写句子：例：一座珍珠的屏好伟大呀！好伟大呀，一座珍珠的屏！东方明珠电视塔好高哇

2、！（4）说话训练：看到了瀑布，听到了声音，我想到了。3、课后练习：（1）加部首组词：暴（）（）良（）（）（）（）（）（）寸（）（）俞（）（）（）（）（）（）（2）抄写词语：瀑布岸滩松林景象比喻千丈青山仰望珍珠（3）填写古诗：望庐山瀑布唐日照香炉，遥望瀑布。三千尺，落九天。（4）阅读和积累一首描写瀑布的诗歌。（5）正确流利地背诵课文。12、天鹅的故事1、课前预习：（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“腾、震、颤”的字音。（2）划出文中“呼啸、窟窿、胸脯”等部首相同的词语，想想它们的意思。（3）分清小节，划出

3、自己不理解的地方，想办法试着解决。（4）读了课文，哪部分使你最感动？说说自己的感受。2、课堂训练：（1）写出带有下列部首的字并组词：口（）（）穴（）（）（）（）（）（）月（）()页（）（）（）（）（）（）（2）填上合适的词语：（）的天鹅（）的冰面（）的劳动号子（）的欢呼声（3）按要求摘录句子：老天鹅破冰：所有的天鹅破冰：（4）说话训练：看见老天鹅的举动，别的天鹅都怔住了，它们★有的想：；★★有的想：；★★★还有的想：。3、课后练习：（1）抄写词语：群山环抱降临呼啸腾空而起胸脯颤动怔住塌陷（2）积累词语：描写风的

4、词语：描写雪的词语：（3）展开想象，把句子补充完整：例：一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？湖面上传来阵阵“克噜——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩”好像在说：“”（4）写话：动物是人类的朋友，应该和人们和谐相处，请写一封保护动物的倡议书。13、海底世界1、课前预习：（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“澎、宁、烁”的字音。（2）边读课文边思考，划出不理解的词语，并用合适的方法解决我用方法理解了“宁静”，意思

5、是我用方法理解了“窃窃私语”，意思是我用方法理解了“”，意思是我用方法理解了“”，意思是（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。（4）读了课文，你印象最深的是什么？说说自己的感受。2、课堂训练：（1）朗读课文，理解课文判断对的打“√”，错的打“×”。　　　海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。（　　　）　　　五百米以下的深海里没有一点亮光。（　　　）　　　海里的动物，已经知道的大约有三万种。（　　　）　　　海底没有一点声音。（　　　）　　　海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（　　　）（2）重

6、点读一读第四自然段，完成下面思考题，有兴趣的同学查一查资料，看看海底动物还有哪些活动方法？动物活动方法海参靠肌肉伸缩爬行…………（3）完成下面的填空：海面上波涛汹涌的时候海底依然很宁静，那是因为。在一片黑暗的深海里还有许多光点，那是因为。（4）积累词语：表示“波涛澎湃”的词语表示“宁静”的词语（5）说话训练：海底有发光器官的深水鱼游动时像像3、课后练习：（1）抄写词语：波涛澎湃宁静闪烁窃窃私语肌肉峡谷细胞蕴藏储藏量（2）根据课文内容填空：海底的动物吃东西、行进时、遇到危险时会发出各种不同的声音，有的像，有的像，

7、有的像，还有的像。★请你学着用“有……有……也有……”写一句话。（3）学习第三、第四自然段“总——分”结构，学着把一句总起句写具体。元宵节的晚上真热闹，他学习可认真了，（4）拓展题学习了《海底世界》这篇课文后，你喜欢海底世界吗？能选择一个或几个方面向我们介绍介绍你喜欢它的原因吗？如果觉得有困难，你可以用上课文中的语言，注意写出你的真实感受哦！14、小狗杜克1、课前预习：（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“掣、刹、蹿”的字音。（2）边读课文边思考，划出不理解的词语，并用合适的方法解决我用方法理解了“风驰电

8、掣”，意思是我用方法理解了“安然无恙”，意思是我用方法理解了“”，意思是我用方法理解了“”，意思是（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。（4）读了课文，哪部分使你最感动？划出有关句子，有感情读一读。2、课堂训练：（1）圈出正确的读音：风驰电掣（zhèchè）刹（shāchà）车轧（yāyà）断扒（bāpá）开刹（shāchà）那间蹿（cuānchuàn）上（2）照样子改